20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第四單元快樂足球——比例尺word教案1-閱讀頁
2024-12-18 16:58本頁面
【正文】 老師這還有一幅圖，誰能說出比例尺是多少？比例尺表示什么意思？ （圖上 1 厘米表示實際距離的 600 0000 厘米， 600 0000 厘米這么長的距離，在實際生活中一般用千米來表示， 600 0000 厘米是多少千米？） ⑶計算比例尺。這幅地圖的比例尺是多少 ? 讀題、計算、匯報。 通過計算，你們發(fā)現(xiàn)求比例尺時要注意什么問題？ 小組討論匯報： （ 1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不應(yīng)帶有計量單位。 （ 3）比例尺的前項或后項，一般應(yīng)化簡 成“ 1”。 誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？能不能結(jié)合圖的大小來談一談？ 生 2：第一題的比例尺是縮小比例尺，第二題的比例尺是放大比例尺。 在生活中，如中國地圖、房子的平面圖這些比例尺前項都是 1的，都是是將實際距離按一定的倍數(shù)縮小，它們是什么比例尺？像放大鏡、機器零件平面圖的比例尺都是后項是 1，是將實際距離按一定的倍數(shù)擴大，它們是什么比例尺？ 。 關(guān)于比例尺的知識還有很多，下面請同學(xué)們打開課本自學(xué)78頁。 生 2：比例尺可以分為數(shù)值比例尺和線段比例尺。 請同學(xué)們拿出直尺，測量一下課本上的這個線段比例尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1:線段比例尺有兩部分組成，下面的線段表示圖上距離，上面的數(shù)據(jù)表示實際距離。 ⑵線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺。 看來統(tǒng)一單位對于計算比例尺來說是非常重要的。 生：為了好看好記。 通過大家一節(jié)課的共同探討，有關(guān)比例尺的知識學(xué)會了嗎？好，下面老師就來檢測一下學(xué)習(xí)效果。 填空 。 四、談收獲：這節(jié)課有哪些收獲？ 聽到同學(xué)們有這么多收獲，老師真佩服大家，你們真了不起！ 【作業(yè)】 作業(yè)布置： 最后老師想請大家?guī)鸵粋€忙，可以嗎？ 老師 想把教室的平面圖畫在紙上，請同學(xué)們幫幫老師，好嗎？ （教室的長 8 米，寬
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