【正文】 記錄，準(zhǔn)備下次的工具。 學(xué)生交流。小組個性化修改： 交流，討論。 三、交流與互助： 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學(xué)生交流。 個別回答。B 欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色紙、剪子、膠水、 卡紙 ?? 五、 教學(xué)方法：談話法、觀察法、合作學(xué)習(xí)法。 、單純，體會其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。用剪紙的形式，設(shè)計制作一個吉祥圖案。要注意圖案之間的連接。 在欣賞時，將全班同學(xué)分成五組進(jìn)行探究，使學(xué)生能夠近距離的感受 到剪紙?zhí)赜兴囆g(shù)美感并且分析其表現(xiàn)形式；黑板出示五種剪紙表現(xiàn)形式：單幅剪紙、填色剪紙、團； 制作方 法：；確定吉祥寓意、選擇表現(xiàn)形式、設(shè)計圖案、剪出形象； ：；表現(xiàn)祈福題材的吉祥圖案，運用對折的剪紙形式表現(xiàn)花；圖案設(shè)計方法：單幅剪紙與對折剪紙圖案的設(shè)計方法；剪時按照從小到大、由里到外的順序來剪； ：；祝壽題材剪紙作品、祈福題材剪紙作 到剪紙?zhí)赜兴囆g(shù)美感并且分析其表現(xiàn)形式。像福娃一樣，具有美好寓意的圖案叫做吉祥圖案。 三、 教學(xué)難點：圖案的造型要生 動、有趣，能表達(dá)自己的美好愿望。 ，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計特點和造型方法。 ④ 請表現(xiàn)出色者為全班同學(xué)拍照。 ④ 啟發(fā)學(xué)生選擇多種材料來設(shè)計裝飾相框（如用貝殼、通心粉、方便面等材料裝飾制作相框）。 五、 教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法 六、教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 一、友情鏈接，自由交流 “ 我的一家 ” 照片展 ，討論這些照片都有什么不同 ?他們讓你了解到了什么？感受到了什么 ? 、看看、說說，向同學(xué)介紹照片里的故事。 ，引導(dǎo)學(xué)生對未來成長進(jìn)行設(shè)想。 四、合作探究： 組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。 三、 教學(xué)難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材 料，制作方法精細(xì)。 六、作品評價： 作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？ 板書設(shè)計： 課后反思： 第 17 課：我設(shè)計的船 一、 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識。 四、藝術(shù)實踐： ，了解不同的構(gòu)圖方法。小組交流：現(xiàn)在 —— 將來。 六、教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 安排好學(xué)習(xí)小組 —— 我們的現(xiàn)在和將來。 二、 教學(xué)重點：運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。只要大家堅持去練習(xí)，將來一定有不少同學(xué)成為 。 （ 3）提醒學(xué)生操作的注意事項。 。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)陽刻和陰刻。 四、 教學(xué)用具：課件、刻印成品等。體驗刻印的樂 趣，提高學(xué)生的動手能力。 四、 學(xué)生作業(yè)： 個性化修改： ； ； ，使其成為一件可觀賞的小飾物。 。 三、 課前準(zhǔn)備 ：有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。 ，并通過動手表現(xiàn)裝飾、使其形象生動有趣。 ：調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。 二、探討研究降落傘： ：救生傘、回收傘、投物傘、阻力傘、航彈傘、傘兵傘、運動傘。 難點： 靈活運用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計制作降落傘。把作業(yè)布臵成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。軸對稱和中心對稱有什么不同？ 、紋樣、色彩比較好？ ？打算如何進(jìn)行色彩搭配 ?采用哪種骨式？ 個性化修改： 學(xué)生活動：結(jié)合實 物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。 六、教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 一、實物導(dǎo)入，揭示課題： ，發(fā)到各組。 。 師指導(dǎo)創(chuàng)作。 五、 教學(xué)方法：觀察法、談話法。 二、 教學(xué)重點：了解中國民間泥玩具特點。 五、課后拓展： 展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。 三、學(xué)生動手實踐：布臵作業(yè)。 六、教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課： 語言組織教學(xué)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自個性化修改： 行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？ 二、探究式學(xué)習(xí)活動 （一）提問： ？各部分的線有什么不同 ?（ 車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線 ? ） 的某一部分？（組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。 二、 教學(xué)重點：了解自行車的基 本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作 ? 學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。 三、學(xué)生動手實踐： 。 ：你喜歡哪幅 ?為什么 ? ：賞析《未來世界》討論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？ ．說一說自己喜歡哪幅，為個性化修改： 什么？ 。 ) 板書課題。 四、 教學(xué)方法：示范法、欣賞法。 ，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。學(xué)生間互提意見。 評價要點： 是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計作品中體現(xiàn)了以人為本、既實用又美觀的設(shè)計理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計理念的設(shè)圖。 ： 為自己設(shè)計一款既實用又美觀的筆。各組針對一個問題進(jìn)行討論和研究。 二、講授新課 ，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相展示和欣賞。 二、 教學(xué)重點：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。 個性化修改： 教師巡視，給予指導(dǎo)。 三、 教學(xué)難點：理解飄帶與飛天身體動勢的關(guān)系并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。 、與西方繪畫中的小天使的對比，發(fā)現(xiàn)飛天的服飾美、線條美與姿態(tài)美。 3. 用線描的方法自己創(chuàng)作一幅 “ 飛天 ” 。 5. 那么你發(fā)現(xiàn)了飛天的衣帶與他身體的動態(tài)有什么關(guān)系嗎？誰能上來學(xué)一下飛天飛行時的動作？（道具：飄帶）敦煌壁畫中是用什么樣的線條來表現(xiàn)飛天的衣帶的？ 6. 老師現(xiàn)在要在黑板上畫一個飛天，你想提醒老師注意什么？ 請一生到黑板上為老師畫好的飛天添畫絲帶，其他生在老師發(fā) 的印好的作業(yè)紙上添畫上飄帶，表現(xiàn)出飛天飛行的動勢。 4. 圖片展示：請學(xué)生通過討論說說自己認(rèn)為飛天美在何處。 3）鼎盛時期。 歸納： 1）興起時期。其數(shù)量之多，可以說是全世界和中國佛教石窟寺廟中，保存 飛天最多的石窟。只要看到優(yōu)美的飛天。 1. 歸納：佛教中把空中飛行的天神稱為飛天。今天我們就來欣賞《飛天》（板書課題） 二、問題超市： 關(guān)于飛天，你一定有很多問題要問吧？和你小組里的同學(xué)討論一下，你都想知道哪些問題？ 小組討論后，學(xué)生回答。 三、 教學(xué)難點：理解飄帶與飛天身體動勢的關(guān)系并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。 、與西方繪畫中的小天使的對比，發(fā)現(xiàn)飛天的服飾美、線條美與姿態(tài)美。 六、教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)人新課： 提問：同學(xué)們打過撲克牌嗎？好玩嗎？ 二、對牌的玩法進(jìn)行研究： 提問：一副英語牌怎么玩？ 分組研究： 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題： ，你最喜歡哪一副牌 ?哪兒最有特點 ? 。 二、 教學(xué)重點：牌的設(shè)計制作和玩的方法。 學(xué)生明確作業(yè)要求，進(jìn)行藝術(shù)實踐。 六、 創(chuàng)作實踐 布置作業(yè)：運用刮畫紙和各種工具，表現(xiàn)人們在節(jié)日里快樂的場景。 學(xué)生觀看并提出質(zhì)疑。 觀察比較，感受運用多種刮刻手法創(chuàng)作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。 學(xué)生比較兩端作品，發(fā)現(xiàn)第一幅作品表現(xiàn)手法第一， 第二幅作品表現(xiàn)手法豐富，畫面表現(xiàn)力更強，更有趣味。 三、 分析探究 課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：這兩幅作品在表現(xiàn)方法上有什么不同？ 探究體驗： （ 1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？ （ 2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。 感受不同國家人們過節(jié)時的快樂情緒，并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現(xiàn)節(jié)日特征。 二、 交流探討 問題 1：欣賞 課件 ，猜猜這些是什么節(jié)日？你是從哪里看出來的？ 學(xué)生欣賞課件，回答問題： 春節(jié) ：貼春聯(lián)、逛廟會、放鞭炮。 四、 教學(xué)方法： 欣賞法、談話法 五、教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 一、 播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生說說這段樂曲給人什么感受，表現(xiàn)了什么日子。刻畫人們的表情、動作和環(huán)境，表現(xiàn)出歡樂有趣的節(jié)日場面。 藝術(shù)實踐 分析名家名作《紅色的房