20xx秋人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第2課雨花石教案-資料下載頁

【總結(jié)】《雨花石》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲雨花石，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)革命烈士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。2、能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)掌握休止符，在歌唱中，能體會(huì)休止符的作用，能正確演唱前倚音。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲，把握好相似樂句，休止符的演唱與運(yùn)用，以情感為線，以感受音樂形象為主，引導(dǎo)學(xué)生用深情的歌聲表達(dá)歌曲的

2024-11-19 12:16

歌唱二小放牛郎教學(xué)演示-資料下載頁

【總結(jié)】歌唱二小放牛郎北師大課標(biāo)版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)歌唱二小放牛郎讀一讀學(xué)一學(xué)課文誦讀課中休息圖片欣賞讀一讀貪玩耍昏頭昏腦危險(xiǎn)埋伏炮火挑戰(zhàn)包含犧牲敵人受騙山溝掃蕩t1n

2024-12-11 07:29

冀教版三年級(jí)上冊(cè)歌唱二小放牛郎說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《歌唱二小放牛郎》說課設(shè)計(jì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，很高興在這里跟大家一起進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)。今天我說課的內(nèi)容是：小學(xué)冀教版三年級(jí)語文上冊(cè)《歌唱二小放牛郎》，下面我將從說教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程以及多元評(píng)價(jià)等這幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。一、領(lǐng)悟課標(biāo)，把握重點(diǎn)——說教材（一）說教材：《歌唱二小放牛郎》是冀教版三

2024-11-18 23:36

歌唱二小放牛郎教學(xué)案例-資料下載頁

【總結(jié)】歌唱二小放牛郎教學(xué)案例二年1班謝玉芬2013春　　教學(xué)目標(biāo)：　　?！　。w會(huì)二小的勇敢、機(jī)智以及敵人的殘暴、野蠻?！　。湎КF(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　讀中緊扣重點(diǎn)詞句，體會(huì)二小的勇敢機(jī)智。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，渲染氛圍。　?。盒∨笥眩ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡二小嗎?敬佩他嗎?想再次走進(jìn)二小的故事嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1

2025-05-02 04:19

人教新課標(biāo)音樂三年級(jí)上冊(cè)歌唱二小放牛郎課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】歌唱二小放牛郎設(shè)計(jì)者：期穎請(qǐng)同學(xué)們看下面幾幅圖請(qǐng)同學(xué)們一起來聆聽這個(gè)動(dòng)人的故事是怎么開始的,邊聽邊看第一段歌詞二小到哪兒去了?在熟悉的音樂中我們來聽聽他的同伴是怎么說的請(qǐng)同學(xué)們牢記這些英雄請(qǐng)同學(xué)們按剛才分好的角色，跟老師一起合作音樂來懷念我們的小英雄?秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，?把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。?

2024-11-29 03:40

20xx春湘藝版音樂四下第9課歌唱二小放牛郎ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】湘教版四年級(jí)音樂下冊(cè)《歌唱王二小放牛郎》牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了？不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敵人向

2024-11-17 09:19

20xx秋人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第2課嘎達(dá)梅林教案-資料下載頁

【總結(jié)】《嘎達(dá)梅林》教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內(nèi)容。2、了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。3、教育學(xué)生熱愛民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。教學(xué)難點(diǎn)：長音的保持。教學(xué)手段：討論法、視唱法。教材分析：對(duì)“嘎達(dá)梅林”的解釋，最普遍的解

2024-11-28 12:12

20xx秋人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第2課我怎樣長大教案-資料下載頁

【總結(jié)】《我怎樣長大》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)唱《我怎樣長大》，并從中體驗(yàn)到合唱的樂趣。2、隨樂表演。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解音樂，大膽地用各種方式進(jìn)行表演展示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》。1、好聽的旋律讓我們回到了童年的快樂時(shí)光，雖然我們對(duì)過去充滿了留戀，但心里還是想快快長大的。怎樣才能長大呢？我們來聽一聽

2024-11-19 01:40

20xx秋人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第1課晚風(fēng)教案-資料下載頁

【總結(jié)】《晚風(fēng)》課時(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》，唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《晚風(fēng)》。教學(xué)重難點(diǎn)：1、《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的強(qiáng)弱對(duì)比。2、歌唱為主，欣賞為輔。教學(xué)過程：一、學(xué)唱高聲部：1、引言：我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲

2024-11-28 02:48

20xx秋人音版音樂五年級(jí)上冊(cè)第1課清晨教案-資料下載頁

【總結(jié)】《清晨》教學(xué)目標(biāo)：1、能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。2、能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。3、在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時(shí)光，珍惜兒童時(shí)代的美好時(shí)光。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。2、區(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。

2024-11-19 12:16

20xx年西師版語文第四冊(cè)歌唱二小放牛郎-資料下載頁

【總結(jié)】詞語背景課文圖片歌曲自學(xué)作業(yè)貪心玩耍敵人山溝危險(xiǎn)埋伏掩護(hù)摔死槍炮受騙犧牲含笑悲憤順從傳揚(yáng)戰(zhàn)士昏頭昏腦乒乒乓乓1937年，日本侵略者發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，日本鬼子所到之處，瘋狂地實(shí)行殘酷的燒光、殺光、搶光的“

2024-11-11 13:07

2018春蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)第17課歌唱二小放牛郎-資料下載頁

【總結(jié)】《歌唱二小放牛郎》教案教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫本課生字，提高自主識(shí)字的能力。、流利、有感情地朗讀課文。，感悟英雄的悲壯。，寄予我們的哀思。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：遠(yuǎn)程教育課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，渲染氛圍。：孩子們，老師今天給大家?guī)砹艘皇赘腥说母枨?。（放《歌唱二小?/span>

2024-12-09 01:26

17歌唱二小放牛郎類文-資料下載頁

【總結(jié)】雞毛信海娃14歲，是龍門村的兒童團(tuán)團(tuán)長。一天傍晚，海娃的爸爸交給他一封信，要他馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長。海娃接過信一看，信角上插著三根雞毛，知道這是一封頂重要頂緊急的雞毛信。海娃揣好信，趕著羊群轉(zhuǎn)過山崖，忽然看見西山頂上的“消息樹”倒了。糟糕！山那邊準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)鬼子了。海娃想，這條小路不能走了，那就走大路吧?？墒腔仡^一看，大山口

2024-12-08 12:51

蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)歌唱二小放牛郎2-資料下載頁

【總結(jié)】歌唱二小放牛郎敵人迷失埋伏順從戰(zhàn)士機(jī)關(guān)主張傳揚(yáng)不是那放牛的孩子王二小貪玩耍丟了牛，而是牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。?九月十六那天早上，?敵

2024-12-12 19:21

20xx秋人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第4課放牛山歌教案-資料下載頁

【總結(jié)】《放牛山歌》教案教材分析：《放牛山歌》是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。音樂素材簡練、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡快、活潑，表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動(dòng)生活的歡樂情緒。全曲用“6、1、2”三個(gè)音為軸心，貫穿全曲，使其具有山歌高亢的特點(diǎn)。襯詞“喲喂”及“啥”字地方方言的運(yùn)用，使歌曲富有濃郁的四川民歌風(fēng)格，從而形成了一領(lǐng)眾和的對(duì)

2024-11-28 16:08

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