由“木桶效應(yīng)”說反思幼兒園班級(jí)管理讀后感-wenkub.com
2024-09-27 10:27 本頁面
【正文】 總之，隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，我們教師必須重視自身的教育理念和行為，使教師真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。俗話說：幼兒就像一張白紙，這要就看每一位教師如何去描繪了。 隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能，做一名研究型的教師是一項(xiàng)刻不容緩的新舉措，只有成為了一位學(xué)習(xí)者、研究者，就能根據(jù)對(duì)幼兒行為的觀察和分析確定教育方法，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展，蘇霍姆林斯基說：對(duì)于兒童的天性來講，是富有探索精神的探索者，是世界的發(fā)現(xiàn)者。教師應(yīng)隨時(shí)對(duì)自己的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)和反思：“我是否按照新《綱要》的理念。幼兒本身就是一本生動(dòng)的書，天天呈現(xiàn)給我們一幅幅活潑的畫。 首先，教師要樹立終身的學(xué)習(xí)觀念。從某種意
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