20xx人教版語文必修二第4課詩經(jīng)兩首word導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2024-11-24 14:42 本頁面
【正文】 詩人對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)馬“業(yè)業(yè)”，“骙骙”“翼翼”，寫“象弭”“魚服”，讓人想象到戰(zhàn)爭的慘烈。 采薇》1．D；2．C；3．C；4．（1）內(nèi)容：由駐防地盛開棠棣之花的環(huán)境，引出將帥所乘的高大兵車?；榍暗拿ブ液瘢楹蟮拿ゴ直?，對愛情不專一。內(nèi)容： 藝術(shù)手法： （2）“牡”在詩中指駕車的雄馬，其本義是 ，其反義詞是 。B．我戍未定，靡使歸聘 聘：問候C．行道遲遲 遲遲：很晚D．戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè) 業(yè)業(yè)：高大的樣子下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是（ ）A．歲亦莫止/ 我戍未定 B．憂心孔疚/ 我行不來C．彼爾維何/ 彼路斯何 D．象弭魚服/ 小人所腓閱讀5兩章，完成下列題目（1）“彼爾維何，維常之華。情景相生，情景相融，著實(shí)令人動容！ 延伸拓展前人評詩:雅人深致，正在借景言情。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸，一幕幕在眼前重現(xiàn)。 絕世情文，千古常新，今人讀此詩，深味詩境深層的生命流逝之感，仍不禁悵觸于懷，黯然神傷。既概括了漫長的時(shí)間，又以“楊柳依依”的大好春光和“雨雪霏霏”的嚴(yán)寒隆冬分別映襯戰(zhàn)士們出征時(shí)共赴國難的豪情壯志和凱歸時(shí)自知重險(xiǎn)困厄之中的殷憂深愁，在“昔”與、“今” “往”與“來”、 “楊柳依依”與“雨雪霏霏”的情境變化中，戍卒深切體驗(yàn)到了生命的虛耗、流逝以及戰(zhàn)爭對生命價(jià)值的否定。 2將剩下三個(gè)小節(jié)譯出三、詩章概要思?xì)w之切 思鄉(xiāng)之痛與日俱增 難歸之因 服飾之盛 從軍作戰(zhàn)緊張勞苦戍役之辛 今昔之比 歸鄉(xiāng)之路凄涼悲愴 現(xiàn)實(shí)之困四、問題探究解讀戍卒豐富、復(fù)雜的情感。想我當(dāng)年出征日，楊柳春風(fēng)真美麗。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！駕起四匹大雄馬，馬兒雄駿勢浩蕩。”，古代的大車,多指帝王用的。指安居休息。答：_________________________________________________________________ 《小雅 當(dāng)初離開的時(shí)候，楊柳依依拂面，用春日的美好景物反襯出征士兵的悲苦心情，更添悲苦之緒。[來源:]11．婚前“氓之蚩蚩”，婚后的氓“貳其行”“言既遂矣，至于暴矣”，這是什么表達(dá)手法？有何作用？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）、一法一練——樂景哀情“昔我往矣，楊柳依依。10．下面對該詩的分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )A．本詩的女主人公以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚后被丈夫遺棄的痛苦，讀來十分感人。往 罔：無D．遂：順心、 滿足 反：反復(fù)，變心9．對文中有關(guān)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )A．“載笑載言”中“載”字的含義和成語“載歌載舞”中“載”字的意思是相同的。淇則有岸，隰則有泮。言既遂矣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1