7學(xué)校關(guān)于職業(yè)教育法落實情況的匯報材料-wenkub.com
2024-09-26 18:45 本頁面
【正文】 四、職業(yè)教育經(jīng)費的使用較分散，對于農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)和教師培訓(xùn)經(jīng)費較少，不能保障職業(yè)教育的有利實施。建立教師定期培訓(xùn)與考核制度，兼職教師聘用制度以及上崗資格證書制度，加強教師管理工作制度化，經(jīng)常化、規(guī)范化。 五、把掃盲和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務(wù) 在對農(nóng)民的培訓(xùn)上，我們采取農(nóng)牧業(yè)技術(shù)人員和教師交叉培訓(xùn)的辦法，使掃盲秘職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，使職業(yè)教育與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合，使職業(yè)教育與脫貧致富結(jié)合，使參加培訓(xùn)的農(nóng)民，深切感受到參加職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)解渴，學(xué)到了知識有用。 三、加強職教師隊伍建設(shè)，突出職業(yè)教育技能特征 去年總校結(jié)合全旗中小學(xué)教師繼續(xù)教育“甘露工程”，利用寒暑假進(jìn)行了教師崗前培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)以及課程改革培訓(xùn)。溫家寶總理在今年的“兩會”報告中指：要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。這個從農(nóng)村走出的貧困生，就業(yè)時由于沒有職業(yè)勞動技能，缺乏創(chuàng)造力，多次被辭退，經(jīng)受不了多次的生活打擊，結(jié)束了自己年輕的一生。 xx鄉(xiāng)位于xx
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1