20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中考試試題新人教版第153套-wenkub.com
2024-11-24 11:20 本頁面
【正文】 按照思維定式，藺相如一向是個講團(tuán)結(jié)、講大局的典型人物，然而本文的作者卻多維推論，另辟蹊徑，根據(jù)本文的寫作命意，將藺相如推崇為具有大無畏的“亮劍”精神的英雄，且議論闡述合情合理，毫無牽強(qiáng)之感。 然而，這都算不得什么 朋友，你看，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，那是陸游在橫刀立馬，仰天長嘯；你聽，雄關(guān)漫道真如鐵，而今亮劍從頭越，那是一代學(xué)子在心潮澎湃，振臂吶喊。 “亮劍”之歌是勇者之歌，是勝利之歌。 站在“亮劍”的旗幟下，一組這樣的鏡頭又從眼前閃過：曾幾何時，長江三峽，那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來。 站在“亮劍”的旗幟下，又有一個身影匆匆閃過。 勇敢的駝羊行走在我 的心靈中，我則恍然走進(jìn)遙遠(yuǎn)的時空?? 站在“亮劍”的旗幟下，我看到了這樣一個身影 —— 藺相如，他一介孱弱的平民，卻昂著頭，堅定地向著兇暴的秦王走去。 —— 題記 鋪開文卷，一幅畫面映入眼簾，撼人心魄：好一個駝羊，有羊的至善至美，又有豹的英姿氣魄。該作文立意可以確定為：面對艱險和強(qiáng)敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險和強(qiáng)敵，點(diǎn)亮人生。 D魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。這里望文生義。（每條 2分，意思對即可。） ②高大壯是主人公。（ 2分） 原因如下：①所有情節(jié)都有“我”的參與，而且都圍繞著“我”而進(jìn) 行。 ④姚大夫所說的“我是一名醫(yī)生”的話觸動了“我”，喚醒了“我”作為醫(yī)生的職業(yè)責(zé)任感。這些看似矛盾，實(shí)則反映了青春少女芳心初動時復(fù)雜的心理。明月上移，花影搖動，到那時我們來幽會吧！花前月下，正是少男少女相會的寶地，女主人公此語表現(xiàn)了其對未來的期待。前半句自然是承接上文，其中“一面”二字雖作定語，但關(guān)聯(lián)詞的意味還保留著，給人以一種“雖然一面??，但是半箋??”的感覺，這 不得不說又是女性思維之巧。她偷偷喜歡上了一個人，可能有時想起，越想越高興， 表情不對，被人注意到了。 “斜飛寶鴨襯香腮”，承接上句，繼續(xù)寫少女的美貌。這種打破因果界限、蓄意悖理的手法，在王唯詩里最有體現(xiàn)，如“坐看青苔色，欲上人衣來”（《書事》）、“ 山路元無雨，空翠濕人衣”（《山中》）等。“繡面芙蓉”與下面的“斜飛寶鴨”對舉，應(yīng)也指裝飾物。前者以閨怨相思為主，后者則多表現(xiàn)出消極絕望的情緒來。寫一位風(fēng)韻秀的女子與心上人幽會，又寫信相約其再會的情景。（ 1分） 10.（ 1）全詞描繪了一位美麗多情、對愛情大膽追求的少女形象。 賊眾一齊用槍刺石普，石普和跟從的人都奮力而戰(zhàn)，全部戰(zhàn)死。 石普軍隊軍陣大亂，賊兵乘機(jī)進(jìn)攻。 石普沖在士卒前面追趕他們，放火焚燒城門，賊兵恐懼，想要棄城逃跑。由此諸將嫉妒石普的功勞。而當(dāng)時汝中柏正當(dāng)權(quán)，暗中阻撓，減少他一半軍隊。徐州平定后記錄戰(zhàn)功，石普升任兵部主事，不久又升為樞密院都事，隨從樞密院官鎮(zhèn)守淮安。注意不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果 ________C______________，電 視科普節(jié)目就會更有針對性。 。 。 C．暮春時間是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期， 4 月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了 含英咀華 ． ． ． ． 的花蕾。 C．關(guān)于家庭盆栽植物的擺放 ，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。你認(rèn)為誰是主人公？請說明理由。 E．小說情節(jié)曲折，一波三折，非常吸引讀者的興趣；最后“醫(yī)院倉庫失火”，情節(jié)突然轉(zhuǎn)折，對高大壯的人物形象起到欲揚(yáng)先抑的效果。一個大漢猛地跪在地上”，這一反復(fù)是在強(qiáng)調(diào)“我”對高大壯舉止的震驚。我撫摩著他粗糙的大手，許久才說：“你為什么要冒這么大險去救火？” 高大壯看著我，憨厚地說：“你給俺爹治病，俺感激你。謝天謝地，我的損失降到了最低限度。“誰在里面 ?”我問。我走出屋門，這才知道藥品和器具倉庫因職工私用火爐和電暖器失火。 黃昏的時候，風(fēng)刮瘋了。我說：“你做得對，救死扶傷是我們的天職。這樣的好時候，醫(yī)院不能亂，絕不能讓高大壯胡來。良久，他紅著眼說：“俺臉黑，你心黑?！彼牧?，很響。 “撲通”一聲，高大壯跪下了?！备叽髩芽嘀?，眼里淚花花的，“請你再寬限幾日，俺去籌錢。 我問：“你有什么事？” “求求你，院長，不要給俺爹停藥！”他依舊求。我處之泰然，習(xí)慣了。我靠在椅背上，瞇起眼睛?！? 我漠然地說，“你知道該怎么辦。所有的車都在街上小心翼翼地走，頂蓋上蒙著 雪，像個老太太。 三、文學(xué)類文本閱讀。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。（ 5分） 10． 聯(lián)系整首詞的內(nèi)容，請簡要分析詞中女主人公的形象。 ②寶鴨： 釵頭形狀為鴨形的寶釵 。（ 5分） （二）古代詩歌閱讀，閱讀下面這首宋詞，完成 10兩題。 D．在軍隊大亂之際，石普沒有退縮，仍舊血戰(zhàn)到底，在只有三十個士兵跟隨和援 兵斷絕的情形下，英勇戰(zhàn)死。賊眾攢槍以刺普，普與從者皆力戰(zhàn)，俱死之。普勒余兵，血戰(zhàn)良久，仗劍大呼曰：“大丈夫當(dāng)為國死；有不進(jìn)前者，斬！”奮擊，直入賊陣中，從者僅三十人。而援軍望之，按不進(jìn)，且忌普成功。水陸進(jìn)兵，乘勝拔十余寨，斬賊數(shù)百。初令普便宜行事，及行， 又使聽淮南行省節(jié)制。 時張士誠據(jù)高郵，普 詣 ． 丞相，面陳破賊之策，且曰：“高郵負(fù)重湖之險，地皆沮洳，騎 兵莫能前，與普步兵三萬，保取之。（ 4— 7每題 3分 ,8題 10分，共 22 分） 石普，字元周，徐州人。 C．河流不僅煥發(fā)了所有大地景觀的活力，而且還是重要的經(jīng)濟(jì)資源、戰(zhàn)略資源和不可替代的文化資源。 C．在民族凝聚力基礎(chǔ)上演化和提升的民族精神，形成了現(xiàn)代民族國家本土文化品格和深層意識形態(tài)。 C．人類早期四大文明的形成，都與大河有關(guān)，因此可以說大河文明就是人類早期文明的代稱。河流不僅僅是經(jīng)濟(jì)資源、戰(zhàn)略資源，還是不可替代的文化資源，是全人類亟待保護(hù)的珍貴的自然遺產(chǎn)。從中國的《詩經(jīng)》《黃河大合唱》、俄羅斯的《伏爾加船夫曲》到美國的《老人河》，河流成為文學(xué)和文藝創(chuàng)作的源泉。 這時，河流文化生命就由超越性而獲得了一種穩(wěn)定的虛擬性，是各民族發(fā)生、成長和可持續(xù)繁衍的文化資源。在第二次世界大戰(zhàn)的中國戰(zhàn)場上，國都淪陷，山河破碎，一曲悲憤雄渾的《保衛(wèi)黃河》，卻成為
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