20xx春語文s版語文六下第6課商鞅南門立木word教案-wenkub.com
2024-11-24 09:37 本頁面
【正文】 注重教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，在學生自主感悟的基礎上，抓住關鍵的問題展開對話交流，教師有機地引導、點撥，把握教材的難點和重點。 在理解課文的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。 六、布置作業(yè) 小練筆：你對“言而有信、說到做到”是怎樣理解的？把自己的想法寫下來。 ，行必果。 ，纖毫必償。把大木柱從南門扛到北門，就賞十兩黃金，天底下不會有這么便宜的事兒，恐怕是在耍弄人。） 四、寫法指導 怎樣設置伏筆？ 伏筆，指的就是文章前段為后段埋伏的線索。為新法的順利實施打下了堅實的基礎。小伙子的動 作、語言表明他對商鞅下的令持懷疑態(tài)度。） ②從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)。 ①“天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”（人們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法？這樣寫有什么好處？） （這是人們圍在大木柱的四周議論的一句話。 【引導學生抓住“在全國上下引起了很大的震動”“不但??而且??”理解商鞅南門立木產生的巨大影響和作用。 【要引導學生了解商鞅要在秦國實行變法會遇到哪些困難，他為什么要在南門立木?！? （ 1）交流、體會商鞅變法的決心。 ，小組交流?！? ，下節(jié)課我們繼續(xù)對這些問題進行探究。 第三部分 (第 15 自然段）：寫商鞅“南門立木”所產生的影響和作用。 三、再讀課文，整體感悟 ，同時思考課文主要寫了一件什么事？ （本文講述的是我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的 成功，在都城南門“立木取信”的故事，顯示了他變法的決心和意志。 大步流星：形容腳步
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