20xx蘇教版語文必修一第3專題我心歸去word教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-24 02:54 本頁面
【正文】 三、（ 9段）：回家的腳步是虛無之途。（淺層面的） 二、（ 5—6自然段）：對(duì)親人、故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情，決定歸家。無法排遣的，剪不斷、理還亂的依然是鄉(xiāng)愁。 ”這句話深層面的含義和哲理。 這些事物都是最平常的農(nóng)村事物，然正是這些事物作者把它們?nèi)烁窕?，賦予它們于生命，達(dá)到了物我合一的境界。 第一部分重復(fù)的語句是 “我走的時(shí)候，我還不 ”，其中包含 “我應(yīng)該懂得，應(yīng)該知道 ”的意思；第二部分重復(fù)的語句是 “我真的看見過 ”“誰還能說出 ”，言外之意是我沒看見過， 誰都不能說出。 三、拓展延伸 出示《今生今世的證據(jù)》一文 讓學(xué)生速讀文本：指導(dǎo)出本文大致的思路： 一、（ 1—3段）：過去的生活需要證明。 ” 教師明確：故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無價(jià)的財(cái)富。 “滴血 ”的 “失望 ”其實(shí)蘊(yùn)含著作者對(duì)故鄉(xiāng)最深沉的愛，如此才能引發(fā)有 價(jià)值的物質(zhì)（金麥穗）與精神（趕車謠）的創(chuàng)造。這里 “人對(duì)故鄉(xiāng)的失望 ”其實(shí)是對(duì)故鄉(xiāng)繁榮昌盛的期望，這種期望會(huì)成為對(duì)故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的動(dòng)力。這付出的 “悲 ”才會(huì)使人留戀與這 “悲 ”水乳交融的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)因留戀而美。 ” 教師明確：故鄉(xiāng)和我們是不可分離的，故鄉(xiāng)最窮，但相思仍然會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生。 教師： “誰不說俺家鄉(xiāng)好 ”、 “金窩、銀窩，不如自家的草窩。作者說： “我相信所有雄 渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的 ”， “就像我相 信所有的中國(guó)二胡都只能演奏悲愴 ”。 （ 4）、那么對(duì)于韓少功來說，他們一家肯定是團(tuán) 結(jié)恩愛的一家，為何在法國(guó)沒有家的感覺，設(shè)若把他的家人接到法國(guó)，自己一家也通過在法國(guó)的朋友幫助加入到法國(guó)籍，成為法國(guó)人， “心 ”是不是不歸去了呢？ 教師明確：不是。 ”這里一段充滿溫情的想像，與前面描寫孤獨(dú)寂寞的文字形成強(qiáng)烈反差。 體會(huì)作者對(duì)親人、故鄉(xiāng)的思念之情，交流 5—6段點(diǎn)評(píng)。 ”“你對(duì)吊燈作第六或六十次研究 ”，作者運(yùn)用重復(fù)與夸張的細(xì)節(jié)來渲染自己的孤獨(dú)感受。 重點(diǎn)語句及評(píng)點(diǎn)如下： （ 1）、 “這里的一切聲響都棄你而去 ”，一個(gè) “棄 ”字道出了作者在法國(guó)受冷落的孤獨(dú)無助感。
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