7學習職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的感想-wenkub.com
2024-09-26 08:05 本頁面
【正文】 大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。在測評報告的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該組織學生向父母、老師、同學等了解他們眼中的自己，得到一個全面、客觀的評價。 加強大學生職業(yè)生涯評價體系建設(shè)。大學生的職業(yè)發(fā)展教育不是幾節(jié)課和大四學期的實習就能夠了結(jié)的。這支隊伍應(yīng)當具備職業(yè)規(guī)劃的理論基礎(chǔ)，了解其所知道的學生專業(yè)和職業(yè)方向，熟悉學生，掌握就業(yè)政策，實現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化，能夠有較高的職業(yè)指導水平。學生需要學校做到的更多。由于師資不足和大學生數(shù)量猛增，目前我國高校的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，不論是授課還是講座，一般都是泛泛而談，缺乏針對不同類別、不同要求、不同條件學生的研究和了解，特別是對急需幫助的弱勢群體學生（貧困生、殘疾學生、有心理問題的學生等）缺乏分類指導的經(jīng)驗和方法，也更談不上個性化輔導?，F(xiàn)在我國的高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導課程中涉及到實踐部分的內(nèi)容較少。但是，目前我國高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導的內(nèi)容還比較落后。這是對知識的否定。甚至有的學者專一寫書來闡釋：大學的學習并不重要，重要的是學會一種生活態(tài)度。另一個方面，一些專家學者的誤導。這就意味著大學教育和要和市場緊密的接軌。學生正處在職業(yè)的探索期間，需要對自己的未來做出決定，他們所需求的遠遠要超出一門職業(yè)教育課所給予的。很多學校只是設(shè)立了大學生職業(yè)就業(yè)中心，而中心僅僅指導大學生如何去獲得一個職業(yè)，并沒有指導學生怎么去選擇自己的職業(yè)。最終直到畢業(yè)的那一天，才認識到大學四年的時間并沒有得到充分的利用。在整個大學學習過程中，學習
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