【總結】7水溫的變化經(jīng)七一小劉曉秋7、水溫的變化一、教學目標1、能熟練使用溫度計連續(xù)測量誰的溫度溫度變化,并作簡單記錄;初步學會運用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄;知道猜想或推測與經(jīng)科學探究證實的結論可能是不同的。
2024-11-19 23:40
【總結】水溫的變化古井小學黃堃一、教學內(nèi)容:本課是在學生學習了使用溫度計的基礎上,來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個部分編排的,通過這一系列的活動,使學生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,進一步訓練學生使用溫度計測量物體溫度的技能,從而激發(fā)學生探究生活中科學問題的興趣。二、教學重難點:
【總結】我的雨量器【教學目標】,培養(yǎng)學生持之以恒進行科學探究的習慣;培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力及靈活解決問題的能力。,學生體驗合作與交流的樂趣。,會利用雨量器測量降水量,并在測量降水量的過程中發(fā)現(xiàn)正確使用雨量器的方法。【教學重點】會制作簡單的雨量器,會利用雨量器測量降水量,并在測量降水量的過程中發(fā)現(xiàn)正確使用雨量器的方法。【教學
2024-11-18 19:54
【總結】教學目標1.能綜合運用所學知識,制作帶有創(chuàng)造性的科技作品,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力及動手能力;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。2.愿意合作與交流;關注日常生活中的科技新產(chǎn)品;樂于用學到的科學知識服務于生活;尊重他人的勞動成果;意識到生活是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。3.會制作一種簡單的計時工具。案例背景分析:課本利用指向性文字提出了準備活動的主
2024-11-19 00:33
【總結】保持安靜按在教室的位置坐好勿動儀器升降快慢?學習目標1、學生能熟練使用溫度計連續(xù)測量水溫的變化,并作簡單的記錄;會用簡單的表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄;2、知道科學探究的重要性。通過測量活動體驗合作探究的樂趣。3、了解水溫的變化規(guī)律。升降?快慢?
2024-12-04 23:22
【總結】實驗步驟1、將溫度計懸吊在鐵架臺上。2、在燒杯內(nèi)倒入半杯熱水,并調(diào)整燒杯與溫度計的位置,使溫度計的液泡完全浸入到熱水中,不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計的液柱上升到最高點時,讀出此時的溫度,并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時起每隔兩分鐘記錄一次,持續(xù)觀察15—20分鐘。4、在測量的過程中,要保持溫度計與燒杯位置不變,不能將溫度
2024-12-04 23:24
【總結】猜謎語?千條線,萬條線,落到水里看不見。(雨)降水等級表(12小時范圍內(nèi))等級降水量小雨小于5㎜中雨5~15㎜之間大雨15~30㎜之間暴雨
2024-12-13 11:05
【總結】有趣的浮沉現(xiàn)象活動一:(1)實驗材料:小木塊、橡皮、氣球、鐵釘、塑料瓶、鉤碼等。(2)猜測哪些物體在水中上浮,哪些物體在水中下沉?實驗提示:1、實驗時注意輕拿輕放實驗材料,盡量不要把水弄到桌面上。2、小組要團結合作,分工明確,及時做好實驗記錄實驗記錄一我的猜想
2024-12-11 15:38
【總結】晴天陰天雨天雪天我們怎樣知道天氣情況呢??1、看電視。?2、上網(wǎng)查詢。?3、讀報紙。?4、聽收音機。?5、通過觀察預測。?(例如:燕子低飛,螞蟻搬家)從圖中,你知道了哪些信息?為了記錄方便,可以用一些符號
【總結】實驗記錄表:時間(分鐘)0246810121416溫度(℃)根據(jù)前面的實驗記錄繪制統(tǒng)計圖
2024-11-15 02:34
【總結】水水的特性?觀察活動的正確步驟:一看、二聞、三嘗、四摸※沒有顏色※透明※沒有氣味※沒有味道※會流動※形狀不固定水有形狀嗎??流動?不能流動比較異同液體固體水的特性?常溫常壓下沒有顏色沒有氣味沒有味道透明的水的特性
【總結】制作計時工具韓吉學校高新收我復習了上堂、預習了新課。請檢測吧!預檢:有哪些工具可以幫助你知道時間?一天中一年內(nèi)鐘、表鐘聲問別人媒體日歷節(jié)日相關產(chǎn)品身邊人提醒太陽位置自主學習:請觀察下方太陽升落的變化圖,
【總結】7C中小學課件科學在我們身邊7C中小學課件科學在我們周圍我們生活在豐富多彩的大自然中,那里有無數(shù)奇妙的現(xiàn)象。不明飛行物(UFO)UFO到底是什么呢?奇妙的自然現(xiàn)象7C中小學課件馬尼拉火山爆發(fā)火山為什么會爆發(fā)呢?奇妙的自然現(xiàn)象7C中小學課件
2024-12-12 17:23
【總結】3、科學在我們身邊你認為什么是科學?一、玩一玩,體驗身邊的科學小實驗為什么站不起來?因為人坐著的時候,身體的重心在脊椎下方,如果想保持上身直立而從椅子上站起來,必須把身體重心移到小腿以上。人從椅子上起立的那一瞬間,必須克服體重的巨大阻力才能站起來,在重心沒有前移的情況下,人的大腿肌肉沒有那么大的力量做到