7優(yōu)秀生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-wenkub.com
2024-09-26 00:30 本頁(yè)面
【正文】 使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的情況下，學(xué)習(xí)比課文更深的知識(shí)，自己解決疑難問題。我指導(dǎo)他們訂閱英語報(bào)刊，購(gòu)買閱讀等材料，每周布置一定量的練習(xí)和閱讀，寒暑假也讓他們堅(jiān)持閱讀。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，我結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。提出問題的學(xué)生得到了我的肯定，以后會(huì)更為積極。 我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。 六、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛 設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題。大量的閱讀，使學(xué)生能較好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和詞匯。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。 現(xiàn)在優(yōu)秀生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn)，我組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題，提出創(chuàng)造性問題。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)的精神，增強(qiáng)信心。此時(shí)，我采用分 （高二8班劉文雅同學(xué)） 抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動(dòng)全班的英語學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作。此外，也使學(xué)生更多地了解講英語國(guó)家人們的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，豐富課外知識(shí)。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。 三、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí) 英語成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。這樣，經(jīng)過一年半載訓(xùn)練后，學(xué)生敢于提問了，會(huì)提問了，樂于提問了，并且學(xué)會(huì)善于把問號(hào)變?yōu)榫涮?hào)，又從句號(hào)中產(chǎn)生新的問號(hào)……有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生一下課就圍著我提問題，由于課間時(shí)間有限，我教他們準(zhǔn)備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問題，記錄在生活中碰到的問題，記錄在預(yù)習(xí)課文和課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。 二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。 一、保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性 優(yōu)秀生的英語知識(shí)基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)。使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的情況下，學(xué)習(xí)比課文更深的知識(shí)，自己解決疑難問題。我指導(dǎo)他們訂閱英語報(bào)刊，購(gòu)買閱讀等材料，每周布置一定量的練習(xí)和閱
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1