【總結(jié)】情境導航中，按順序?qū)懗龈鞒鞘挟斕斓淖畹蜌鉁厥牵?8,-19,-2,0,-6,-13,7,10,-5,15,情境導航中，按順序?qū)懗龈鞒鞘挟斕斓淖畹蜌鉁厥牵?8,-19,-2,0,-6,-13,7,
2024-11-28 00:22
【總結(jié)】圖形的平移教學目標：：通過生活情景，讓學生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。：通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。會在方格紙上平移簡單的圖形。：通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。教學重點：能正確說出圖形平移的距離。教學難點：能正確說出圖形平移的距離。
2024-12-08 04:45
【總結(jié)】學案設計圖形的旋轉(zhuǎn)（1）學案編寫人時間月日學生姓名班級年級班組學習目標1理解選擇不同的旋轉(zhuǎn)中心、不同的旋轉(zhuǎn)角度，會出現(xiàn)不同的效果，掌握根據(jù)需要用旋轉(zhuǎn)的知識設計出美麗的圖案．
2024-11-19 09:39
【總結(jié)】九年級數(shù)學(上)第二章：圖形與變換如果兩個圖形不僅相似,而且對應頂點的連線相交于一點,像這樣的兩個圖形叫做位似圖形,這個點叫做位似中心,這時的相似比又稱為位似比.?位似圖形上的任意一對對應點到位似中心的距離之比等于位似比復習回顧DEFAOBC如何把三角形
2024-11-28 02:37
【總結(jié)】你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？說出下面現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？并用手勢做出它的動作。1、是平移現(xiàn)象的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的畫“○”。向（）平移（）格1234向（）平移（）格左4火箭圖向（
2024-11-11 04:22
【總結(jié)】初中數(shù)學八年級上冊（蘇科版）八上圖形的旋轉(zhuǎn)在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點旋轉(zhuǎn)一定的角度，這樣的圖形運動叫做圖形的旋轉(zhuǎn).這個定點叫旋轉(zhuǎn)中心.旋轉(zhuǎn)的角度稱為旋轉(zhuǎn)角.圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)不改變圖形的形狀、大小，只改變圖形的位置.△ABC繞點C旋轉(zhuǎn)，在這個過程中
2024-11-19 09:51
【總結(jié)】完全平方公式（一）完全平方公式的文字敘述：兩個數(shù)的和（或差）的平方，等于它們的平方和，加上（或減去）它們的積的2倍。(a+b)2=(a-b)2=計算a2+2ab+b2a2-2ab+b2你能根據(jù)圖1和圖2中的面積說明完全平方公式嗎
2024-11-28 01:44
【總結(jié)】圖形的周長教學目標：1.知識目標：結(jié)合具體情境，理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長，掌握長方形、正方形周長的計算方法，能正確計算長方形、正方形的周長。2.能力目標：在獲取知識的過程中培養(yǎng)學生觀察、操作抽象概括能力，發(fā)展學生的思維能力。3.情感目標：提出并解決簡單的實際問題，體驗同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學與
2024-12-09 03:55
【總結(jié)】九年級數(shù)學(上)第一章：特殊四邊形閱讀課本第27頁到第29頁，完成以下問題：1、什么叫梯形？2、梯形的各要素？3、梯形的分類是什么？4、等腰梯形的性質(zhì)有哪些？5、等腰梯形中常用輔助線有哪些？梯形的相關(guān)知識梯形的各要素上底ABCD一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫做
2024-11-19 09:34
【總結(jié)】《數(shù)軸》導學案一、學習目標1、什么是數(shù)軸？數(shù)軸上的點和有理數(shù)的對應關(guān)系？2、你會用數(shù)軸上的點表示給定的有理數(shù)嗎？會根據(jù)數(shù)軸上的點讀出所表示的有理數(shù)嗎？二、學習重點：會說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)，能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來。學習難點：利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小四、學習過程：（一）自主學習課本
2024-12-08 07:10
【總結(jié)】讓我們看看生活中的例子圖形的旋轉(zhuǎn)單位:農(nóng)一師十團一中執(zhí)教者:粟蘭君A提示：扇葉繞A點順時針旋轉(zhuǎn)。AB圖1圖2B太陽傘是繞點B時針旋轉(zhuǎn)了度得到的。
2024-12-11 08:02
【總結(jié)】八年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)感知生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察并思考物體在旋轉(zhuǎn)過程中，形狀、大小、位置是否發(fā)生了變化？思考：什么是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)后圖形的位置與什么有關(guān)？觀察與思考90度結(jié)論：旋轉(zhuǎn)后圖形的位置與（）有關(guān)90度觀察與思考。旋轉(zhuǎn)角旋轉(zhuǎn)中心在同一平面內(nèi)，將一個圖形繞一
2024-11-18 16:48
【總結(jié)】圖形的旋轉(zhuǎn)生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?，感受數(shù)學中的旋轉(zhuǎn)美，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的意識。?，知道旋轉(zhuǎn)的三要素，了解旋轉(zhuǎn)的概念;探索并能簡單應用旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。?3.通過具體的動手操作感受旋轉(zhuǎn)過程中的不變量，能運用性質(zhì)進行簡單的旋轉(zhuǎn)作圖，養(yǎng)成敢于嘗試、細致認真、善于觀察的良好習慣。學習目標思考
【總結(jié)】八年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的定義在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點按某一個方向（逆時針或順時針方向）轉(zhuǎn)動一定的角度，這樣的變換叫做圖形的旋轉(zhuǎn)，這個定點叫做旋轉(zhuǎn)中心，這個角叫做旋轉(zhuǎn)角旋轉(zhuǎn)后圖形的位置是由旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角確定的。對應點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等；兩組對應點分別與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角相等一個圖形和它經(jīng)過旋
2024-11-18 20:14
【總結(jié)】典型例題例1如圖，將△ABC繞點A旋轉(zhuǎn)得到△AEF，指出圖中的旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角度及對應線段、對應角]分析旋轉(zhuǎn)角是連結(jié)對應點與旋轉(zhuǎn)中心所形成的角，而對應線段是對應點所在的線段，對應角則由對應點所形成的角，因此關(guān)鍵是要分清楚是誰的對應點。解旋轉(zhuǎn)中心是點A；旋轉(zhuǎn)角是∠BAE或∠CAF；對應線段是：AB與AE、
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