年度教師培訓(xùn)計劃5篇-wenkub.com
2024-09-25 12:35 本頁面
【正文】 慢慢培養(yǎng)老師們積極進取快樂工作的心態(tài)(十一)組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動。(八)繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長步伐。，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)效益，有針對性，本學(xué)期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點，以教學(xué)反思為切入點。確立重點培養(yǎng)對象，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。年度教師培訓(xùn)計劃篇5一、指導(dǎo)思想以各級教學(xué)工作計劃要求，立足我校實際,以促進每個師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。一是信息技術(shù)的使用。（6）教學(xué)基本功培訓(xùn)。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓(xùn)，開學(xué)初利用4天時間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略、班主任藝術(shù)、新教材學(xué)習(xí)體會等。（2）教育理論培訓(xùn)。在集體備課中進行專業(yè)學(xué)習(xí)。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學(xué)，每學(xué)期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽，加強集體備課，積極開展集體聽課評課活動，努力提高自身素質(zhì)，促使教師之間的互研互學(xué)，強化教研教改意識，進而爭取在教學(xué)領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。開展以校為本的教學(xué)研究，必須將校本教研、課改實驗、素質(zhì)教育與課題研究融為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展。為此，每一個教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì)，積極實踐這一教學(xué)理念。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人，促其這部分教師盡快由反思型向?qū)W科專家型的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。五、目標(biāo)與內(nèi)容（一）目標(biāo)教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實的教育教學(xué)基本功，掌握先進的教育理念，能創(chuàng)新教育教學(xué)方法。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。（5）區(qū)級骨干教師。根據(jù)我校教師的特點，將教師分為五部分：（1）班主任教師。教師隊伍。匯報課(社會活動)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》新教師學(xué)習(xí)活動(二)十一月份：匯報課(科學(xué)活動)專題培訓(xùn)：案例新教師學(xué)習(xí)活動(三)新教師自查反思十二月份：專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》匯報課(藝術(shù)活動)年度教師培訓(xùn)計劃篇4一、指導(dǎo)思想以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù)，把學(xué)校當(dāng)作教師成長的搖籃，把課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺。運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。1創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動。成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。四、具體措施：(一)年新教師培訓(xùn)目標(biāo)：加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。三、培訓(xùn)目標(biāo)加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。弱勢分析：非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。學(xué)校制定考核細(xì)則，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。（2）培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會科學(xué)知識，教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容。（2）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實
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