【正文】 以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出510分鐘，還是可以的。學習上要幫助孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子。我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：思想上要繼續(xù)引導孩子。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。不攀越樹木、樓梯、陽臺。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。我校每周一的早上都要舉行升國旗儀式，國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。五、行為習慣的培養(yǎng)根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，我常有重點有選擇地要求學生做到，并用《三字歌》幫助孩子強化。教室里地面從早到晚始終保持整潔，桌椅整齊，即使有時不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。地上臟了，主動拿掃帚掃干凈。但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。教會學生掃地、排桌椅。書本要學會愛護，包好封皮。只能一頭卷好，并在另一頭貼好標簽，上面寫好自己的名字，以防丟掉的時候認不出來。預習和復習習慣我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請家長簽好字，學完了以后又要回家把課文背誦出來。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。待老師離開教室后，學生方可離開。抓了會說，就能促進其它三會。我常利用開火車的游戲，要求每個同學挨著回答，一組同學都回答過問題，那組同學才算開動火車。同學發(fā)言的時候要安靜聽，有不同意的地方要舉手告訴老師，不可以插嘴。聽課習慣要求：會聽、會看、會想、會說。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先輕輕敲門，喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。多看課外書，讀書要有選擇。學會預習、復習。三、養(yǎng)成良好的學習習慣習慣，是一個人綜合素質(zhì)的反映，可以說它涵蓋了人的語言行為、思想道德各個方面，習慣，嚴重地影響著人的素質(zhì)的發(fā)展。避免混亂，而讓有的小孩走丟，下雨天除外。下午3：20分放學。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績!我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?班級排名怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：第一方面是關(guān)于……：一、班級學習情況表揚學習成績突出的孩子：表揚遵守紀律的孩子：表揚勞動積極的孩子：二、注意孩子安全上學放學路上的安全。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支持。學生通過識字慢慢地就能進行閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實的基礎。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。以上這些都是家長必須要做到的。如果想要寫，請寫自己買的書。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。(2)給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。家庭作業(yè)。不要給孩子零花錢。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具如陀螺銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。學會欣賞自己的孩子。激勵的方法也要時常變換。一年級的學生說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。4 、 “常規(guī)訓練”加“激勵機制”。今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真。2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。重心定位。大多數(shù)學生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學習認真，書寫端正，學習態(tài)度好。第四，講家長和老師配合的工作?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。我想這也是各位家長共同的心愿吧。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。最后，需要說明的是，教師是人，而非神。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方