20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題十二散文閱讀12-3-wenkub.com
2024-11-23 01:19 本頁(yè)面
【正文】 第二問(wèn)，要聯(lián)系生活實(shí)際，例如教育中存在的學(xué)生個(gè)性尊重問(wèn)題，然后從包容、尊重個(gè)性的發(fā)展的角度闡述啟示即可。 ② 結(jié)合生活實(shí)際：如教育對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，社會(huì)對(duì) “ 非主流 ” 的包容等。 解析 此題可根據(jù) “ 旁逸斜出 ” 的特點(diǎn)來(lái)分析原因，解答此題，可先從文中找到 “ 樹(shù)最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出 ” 所在的語(yǔ)段，然后根據(jù)段意，聯(lián)系上下文分析作答。 答案 B 解析 A項(xiàng)，暗含了作者對(duì)樹(shù)枝樹(shù)葉們?cè)馐芗舴サ耐锵Ш屯葱摹? (選自《散文》 2021年第 5期，有刪改 ) 4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的鑒賞和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．第 ③ 段描寫落在地上的殘枝斷葉，作者卻用到了 “ 色彩斑斕 ”“ 柔韌而溫暖 ” 等詞語(yǔ)，暗含了作者對(duì)它們被剪伐的快慰之情。 ?的確，過(guò)了幾天，我再看單位門口的那些樹(shù)木，還是在被修剪 的部位，樹(shù)身又長(zhǎng)出了新芽，它們所朝向的，依然是那個(gè)旁逸斜出的方向。 ⑩ 關(guān)于 “ 旁逸斜出 ” ，種過(guò)蘋果樹(shù)的朋友告訴我一個(gè)讓人很受鼓舞的故事：在蘋果樹(shù)的樹(shù)根，常常會(huì)突然躥出一種叫 “ 徒長(zhǎng)枝 ” 的枝子。門衛(wèi)、修鞋子的人、路邊擺攤賣廉價(jià)發(fā)飾的母女 ? ? 他們是世界這棵大樹(shù)上旁逸斜出的部分。就好像在翻閱一堆歷史書籍之后，我能記住的，往往是類似于野史、花絮的部分 —— 它們從歷史這棵大樹(shù)的灰色的樹(shù)身中旁逸斜出，沖破森嚴(yán)，開(kāi)出斑斕的花朵，人性的色彩與趣味盡在其中。他可能是個(gè)獨(dú)居多年的老鄰居，總是抓住一切機(jī)會(huì)狂熱地宣講著宗教教義、人生哲理，而他的聽(tīng)眾，卻是兩個(gè)踢足球之后累癱在沙灘上休息的男孩子；也可能是個(gè)熱愛(ài)酒精的工人，在電影的背景深處，一杯接一杯地喝著苦悶至極的酒。用現(xiàn)在時(shí)髦的話說(shuō)，它們不是 “ 主流 ” 。這大約是園林工人的美學(xué)原則。樹(shù)木的清香四處飄逸，樹(shù)葉子與松針層疊一處，色彩斑斕。很快地，這樹(shù)便被修剪成了一把標(biāo)準(zhǔn)的傘，整整齊齊，筆直向上。每棵樹(shù)都像一個(gè)小型國(guó)家，有些肆無(wú)忌憚地?cái)U(kuò)張著，街道為此稠密了不少。 解析 該句主要是動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)的是 “ 我 ” 無(wú)力反抗的委屈。 “ 芽?jī)?” 是新生，標(biāo)志自尊心一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)。 (1)句，上文中 “ 英語(yǔ)老師扭過(guò)頭叫道：你們停下來(lái)干嘛 ” 可以推斷這里是指讀書聲。 答： ____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 (1)教室里重又響起的響亮的晨讀聲。 答案 C 解析 英語(yǔ)老師職業(yè)素養(yǎng)雖然不高，但對(duì)學(xué)生有樸素的愛(ài)，并無(wú)遷怒學(xué)生之心。曾經(jīng)的仇恨在時(shí)間面前土崩瓦解，但心靈所受的傷痛、委屈仍在。參加工作后有一次回家，我還真的碰上他了。他說(shuō)：總有一天，我要跑回去指著他的鼻子罵一頓。我看金庸那些俠骨豪情的武打書，江湖上的似海深仇，都可以一笑泯之。 ⑨ 好在與英語(yǔ)老師總算有分開(kāi)的一天。用老甘 (印度國(guó)父圣雄 后來(lái)，另兩個(gè)同學(xué)就
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