【正文】 (七)加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。(四)開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力?？赐暌槐緯梢元?jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。(2)問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。讓課堂更富有創(chuàng)造力(1)如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。寫出有條例、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫和縮寫課文。(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美?！熬C合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。(2)精讀課文與略讀課文的整合。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際感受漢字神奇，了解漢字文化。二、教材分析(一)教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情，熱愛閱讀?；顒?dòng)的形式可以的是游戲，猜，還可以是開故事會(huì)，朗誦會(huì)，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進(jìn)自然，社會(huì)，走進(jìn)火熱沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。在平時(shí)課堂教學(xué)中，要有意識(shí)的通過回答問題，討論交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練，此外還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)，大膽的與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。在交際過程中，積極參與到學(xué)生的交流中去。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見解，有時(shí)會(huì)操過課文，希望他說明道理，對(duì)此予以必要的尊重，不必距離與教學(xué)用書中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度，只要學(xué)生的見解，感受能自圓其說，有一定的道理就給予肯定。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。盡量做到教材的整合，整體的運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進(jìn)行整單元的備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用句號(hào)，逗號(hào)感嘆號(hào)，問號(hào)。學(xué)習(xí)是用句號(hào)，問號(hào)和嘆號(hào)，使用表達(dá)的不同語氣。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。要求認(rèn)識(shí)的生字，有400個(gè)，要求會(huì)寫的生字，有300個(gè)。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練。正確看待問題，善于思考。愛祖國，愛家鄉(xiāng)。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊(cè)教科書，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的富有活動(dòng)的教材體系，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。生字表(二)，要求會(huì)寫的字。教材后面還編排8篇選讀課文。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和，決定是否選做。在有些課文練習(xí)后安排了警句、詩句，在《月球之謎》后。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。3)聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。(二)、教材特點(diǎn)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使每個(gè)學(xué)生在各方面都有所提高。語文教師教育計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析三年級(jí)二班共有學(xué)生45名，其中男生26名，女生19名。以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。引導(dǎo)學(xué)生通過、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。、運(yùn)用資料的基本方法。，抵制不文明的語言。，敢于發(fā)表自己的意見。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。，行款整齊，有一定的速度。二、 指導(dǎo)思想借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，更能在發(fā)展學(xué)生主