幼兒園中班上學期班務20xx計劃-wenkub.com
2024-09-24 12:50 本頁面
【正文】 元月份： (1)設計并進行慶元旦活動，并作適當?shù)墓?jié)日環(huán)境布置?！ ?2月份： (1)更換自然角資料。 (2)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀察案例評比?！ ?5)開展園本科研活動，做好表演游戲的幼兒觀察記錄?！ ∑摺⒕唧w活動安排 9月份： (1)安定幼兒情緒，重新調整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規(guī)。每一天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧?！ ×?、家長工作 以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優(yōu)點?！ ?3)努力創(chuàng)設大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色，透過一日活動的各個環(huán)節(jié)與資料，記錄孩子的點滴進步，構成鮮明的班級特色。用情感手段，持續(xù)良好的師生關系，家長關系，使幼兒在溫暖的大群眾中茁壯成長?！ ∫魳坊顒又校阂嫦蛉w幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒用心參加各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫忙他們提高表現(xiàn)的技能和潛力?！ ≌Z言教學中：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，帶給普通話的語言環(huán)境，幫忙幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。 (4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。 二、指導思想：繼續(xù)深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，營造快樂、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培養(yǎng)多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發(fā)展?！ ≡诒景嚅T口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄，與家長的教育思想持續(xù)達成共識及時吸取家長的意見和推薦?！ ≡诟骺祁I域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結合作的潛力。(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁 三、教育教學工作方面： 根據(jù)幼兒園的園本課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的潛力： 建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。(2)懂得交通安全。(2)明白保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的品德教育 愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。喜歡游戲活動，且玩得十分投入?！ ∮變簣@中班上學期班務計劃 本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步?！ ∽龊酶黜椯Y料的整理歸類工作?！ ’B衣服、疊被子比賽。 區(qū)域活動觀摩評比?！ 【幣庞變狠p器械操?！ ⊥晟瓢嗉壍挠變簷n案?！ ∷?、具體活動安排： 九月份： 加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。 及時更換家長園地，豐富家長園地資料，讓家長逐漸關注家長園地，而不是看看就能夠了。并有層次有遞進結合主題創(chuàng)設游戲活動，并在活動中做到觀察了解在前、介入游戲在后，透過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。根據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動區(qū)的主題資料，并放手讓孩子們大膽地參與區(qū)域活動的布置及活動材料的準備、活動規(guī)則的建立。充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育資料和教育手段的結合。透過小班一學年的觀察、評估、分析，在了解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選取教育資料?！ 〗逃虒W活動的多樣性 教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動?！ ?三)教育教學的生活性和幼兒的主體性 充分利用園內(nèi)活動環(huán)境和園外特定的社會環(huán)境、自然環(huán)境，選取與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育資料，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。在游戲中加強語言交往的潛力，與人合作的潛力
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