英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-wenkub.com
2024-09-24 03:23 本頁(yè)面
【正文】 成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。 批改試卷時(shí)，嚴(yán)格答題要求，發(fā)現(xiàn)不合格的，當(dāng)面指點(diǎn)。 四、沖刺迎考階段 做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作 有些學(xué)生，心理承受能力較差，臨近中考，心中不免會(huì)產(chǎn)生畏懼、擔(dān)憂情愫，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)效果不好。雖然進(jìn)展緩慢，但效果良好。由老師帶領(lǐng)學(xué)生，做到定任務(wù)，定時(shí)間，有檢查，有落實(shí)。 課本知識(shí)復(fù)習(xí) 《中考說(shuō)明指導(dǎo)》 階段隨時(shí)檢測(cè) 中考試題模擬 復(fù)習(xí)時(shí)做到四個(gè)結(jié)合： 課本內(nèi)容與課外內(nèi)容相結(jié)合 專題復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合 發(fā)展智力與培養(yǎng)能力相結(jié)合 技能點(diǎn)撥與實(shí)踐演練相結(jié)合 在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，特別注意內(nèi)容上必須講清、講精、講少，注意實(shí)效?！ ≈匾曅抡n的訓(xùn)練 每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。成績(jī)的取得，靠的不是一朝一夕，不是一蹴而就，而是長(zhǎng)期的腳踏實(shí)地與真抓實(shí)干。謝謝。為了避免他們的厭煩情緒，同樣類型的題要間隔做，加深印象。 二、 課后作業(yè)的布置。教師要精心設(shè)計(jì) 或選用檢測(cè)試題。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ) 上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來(lái)，為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)?！ ≈R(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。充分利用和“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)，口、筆頭練習(xí)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用的能力，以加深印象，鞏固記憶。在每一個(gè)步驟當(dāng)中，教師的作用都有所不同，如采用口、筆頭練習(xí)、測(cè)試、聽寫、提問(wèn)等復(fù)習(xí)方式。②強(qiáng)調(diào)已學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目如詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法和句型等。隨后有針對(duì)性的叫幾組同學(xué)到講臺(tái)前表演，不同程度的給予鼓勵(lì)。尤其小組活動(dòng)，其目的在于讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我?！ ∑鋵?shí)我剛所說(shuō)的也并非什么經(jīng)驗(yàn)之談，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位老師及前輩的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步!謝謝大家! 英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿【篇二】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行，大家好： 下面把我平時(shí)在教學(xué)中的體會(huì)和特別注重的幾點(diǎn)做法向大家做一匯報(bào)，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。因此，我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，像學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎新文藝演出，我都會(huì)和學(xué)生們一起參與，并用相機(jī)記錄下他們開心的每一點(diǎn)滴，與他們開開心地玩耍。然后我會(huì)對(duì)他們采取鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)式的書面評(píng)
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