20xx三年級(jí)語(yǔ)文教案——燕子專列教案3-wenkub.com
2024-09-23 04:42 本頁(yè)面
【正文】 教室內(nèi)熱情洋溢，黑板上五彩繽紛。 當(dāng)我們饑寒交迫、瀕臨死亡的時(shí)候，是瑞士政府和像小貝蒂這樣的居民們團(tuán)結(jié)一致，共同救護(hù)了我們。 我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，那一年春天，天氣是那么無(wú)情，而瑞士的居民們卻是那么情深意重?！矊W(xué)生主要體會(huì)有：山路很難走，居民們一不小心就會(huì)摔著，很危險(xiǎn)?！衬銖乃奶庴w會(huì)到什么〔生：居民們找了很多地方，到處都找遍了。我們一起讀讀第二自然段，感謝瑞士政府在我們?yōu)l臨死亡的危急關(guān)頭，做出了了不起的決定。 如：可以這樣緊隨學(xué)生的交流內(nèi)容來理解呼吁一詞?！? 第一個(gè)匯報(bào)小組的小燕子飛上講臺(tái)，動(dòng)情地講述：〔生：是政府決定用火車把我們送到溫暖的地方，所以我要向政府致謝。 討論話題：靜心讀一讀：最能代表你心思的語(yǔ)句。 小結(jié)：小貝蒂就是這樣，一個(gè)人救了我們十幾個(gè)小伙伴，她不僅拯救了我們的生命，也深深地打動(dòng)了我們的心靈。天，冷極了，當(dāng)我躲在巖縫里瑟瑟發(fā)抖時(shí)，突然聽到了 ......風(fēng)，吼叫著，我和媽媽依偎著，哆嗦著，祈禱著溫暖的春天時(shí)，是小貝蒂給我們帶來了溫暖 ......在我們 5 每只小燕子的心中，都有一個(gè)這樣動(dòng)人的故事，讓我們靜靜地回憶吧！〔學(xué)生看圖想象自己被救的經(jīng)過〕 〔 2〕運(yùn)用想象，表達(dá)體驗(yàn)：小燕子，那天你是怎么被救的〔生：那天我冷得受不了了，是小貝蒂扒開雪，救了我，把我送到火車站。通過抽讀、自讀、范讀及互相評(píng)價(jià)，以讀帶講，以評(píng)帶導(dǎo)，使學(xué)生讀好這句話。朗讀這句話時(shí)有的將一個(gè)人讀作重音，有的將十幾只讀作重音。 互動(dòng)交流 交流為什么最想向小貝蒂致謝，學(xué)生自由發(fā)言時(shí)談到哪句話〔哪個(gè)詞〕，大家就都來讀、體會(huì)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。 在你們小燕子 的心中，你們?cè)谙蚰男┤酥轮x呢〔政府、居民們、小貝蒂〕 在這些人當(dāng)中，你最想向誰(shuí)致謝呢〔調(diào)查學(xué)生對(duì)哪局部?jī)?nèi)容最感興趣，就先學(xué)哪局部。〔小燕子的不干膠〕它可是有魔力的，快把它貼在胸前，你就會(huì)變成一只小燕子。 3，看圖想象自己被救的經(jīng)過。 最后一個(gè)環(huán)節(jié)愛心卡的設(shè)計(jì)，給了學(xué)生表達(dá)情感的時(shí)機(jī)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我說咱們的燕子會(huì)議就要開始了。
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