三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-09-23 03:27 本頁(yè)面
【正文】 （教師演示） （十）小結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)想一想，如何計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)？小組進(jìn)行討論一下） 現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)了嗎？接下來(lái)就是考驗(yàn)?zāi)闶遣皇菙?shù)學(xué)小能手的時(shí)候呢？能不能接受挑戰(zhàn)？ 三、鞏固練習(xí)使用我們 剛才的方法，把大屏幕上的三道題寫到你的 1號(hào)本上。誰(shuí)再來(lái)講一遍？ 教師補(bǔ)充：先用個(gè)位上的 2145 ，乘得的積從個(gè)位寫起；再算十位上的 11 45，乘得的積從十位寫起；最后再把二者相加得 1740， (七 )我們筆算出來(lái)的 1740，究竟對(duì)不對(duì)呢？要進(jìn)行驗(yàn)算。請(qǐng)你先試著筆算一下，再 4人小組互相交流一下，你如何計(jì)算 14512 。 （三）你還記得第二部分的積為什么要從十位寫起？ 這是我們以前學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的知識(shí)，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生結(jié)合自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握筆算方法，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位 數(shù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并會(huì)使用計(jì)算器驗(yàn)算。小組討論歸納：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。與估算結(jié)果比較，板書的筆算 例 ，李叔叔為了節(jié)約錢，決定不坐飛機(jī)，坐火車，當(dāng)他到家時(shí)，他算了算，從哈爾濱到北京用了 12 小時(shí)，火車 1小時(shí)行 145千米。該城市到北京大約有多少千米？ 問：說(shuō)一說(shuō)這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？ 12112 估計(jì)一下大約是多少？ 怎 么計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果？列豎式 變一變 2112 ，學(xué)生計(jì)算。 四 .作業(yè)： 課 本第 55頁(yè)的第 2題。 一 .復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。 “ 速度 時(shí)間＝路程 ” ，并會(huì)應(yīng)用，掌握速度的表示方法。（課本第 53頁(yè)的例 2，相應(yīng)的 “ 做一做及練習(xí)八的 3— 4題。 師：像這樣的算式，可以先用 0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾有幾個(gè) 0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個(gè) 0。學(xué)生列式。 師：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，今天我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 理解 “ 用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位 ” 對(duì)齊。 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第 10 頁(yè) 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第 11 頁(yè) 第二篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷 探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這種方法在我們數(shù)學(xué)上就叫做遷移（板書遷移）?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過多種方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生合情推理的能力以及合理利用舊知解決問題的能力。今后，如果想對(duì)積進(jìn)行快速驗(yàn)算可以用什么方法？末尾數(shù)相乘、看數(shù)位、估算。在這里用末尾數(shù)相乘的方法就能快速、準(zhǔn)確的判斷結(jié)果是錯(cuò)誤的。 師：那看來(lái)準(zhǔn)確結(jié)果就在 8701和 8700之間了?？磥?lái)通過估算咱們也發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積應(yīng)該是 4位數(shù)或者是 5位數(shù)。你怎么知道不可能是三位數(shù)的？引出估算。師：怎樣列式？11675 這里有三個(gè)答案，只有一個(gè)是正確的。那你平時(shí)都是如何進(jìn)行檢查驗(yàn)算的呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】：通過生生提醒在做題的同時(shí)提高學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這么厲害？好，分享一下你的成功經(jīng)驗(yàn)，那兩道題都做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。是的。如果乘到千位呢？積的末尾應(yīng)該與那位對(duì)齊？乘到萬(wàn)位呢？積的末尾應(yīng)該與那位對(duì)齊？萬(wàn)位。還有同學(xué)是這樣做的。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過本題讓學(xué)生進(jìn)一步理解積的位置不同，結(jié)果就不同的原因。在數(shù)軸上找出準(zhǔn)確值的點(diǎn)。所以這個(gè) 2在十位上就表示 2個(gè)十。它表示的是 704個(gè)一。大家覺得呢？ 2為什么要寫在十位上，究竟這樣對(duì)位對(duì)不對(duì)呢？咱們一起來(lái)看。（先用個(gè)位上的 2乘 352得 1乘 352得 352個(gè)十?？磥?lái)，整數(shù)乘法這個(gè)小朋友又長(zhǎng)大了，變成了三位數(shù)乘兩位數(shù)，這就是這節(jié)課咱們主要研究的內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)。 這個(gè)方隊(duì)一行有 24人，有這樣的 15行，那這個(gè)方隊(duì)一共有多少人呢？
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