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正文內(nèi)容

列方程解應(yīng)用題教學(xué)反思-wenkub.com

2024-09-23 03:24 本頁面
   

【正文】 一、溫故知新,培養(yǎng)學(xué)生有條理、有根據(jù)地進(jìn)行分析思考 列方程解應(yīng)用題是建立在用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上的,由算術(shù)方法解題到列方程解題是一個(gè)過渡。 本堂課,在對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)反饋上,和環(huán)節(jié)的處理上還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師能夠幫助我,使我能夠在今后的教學(xué)中,逐漸加強(qiáng),能夠熟練的駕御課堂。首先從方程的角度來檢驗(yàn),然后再讓這兩個(gè)同學(xué)把錢拿出來讓大家看一下,果真,結(jié)果正如我們預(yù)料,同學(xué)們感到非常有趣,而且興奮異常,獲得了成功的喜悅。 之后引導(dǎo)學(xué)生想不同的解題思路,列出不同的方程,就是教學(xué)生如何從不同角度思考問題的方法。例6的內(nèi)容,在算術(shù)中稱為和倍和差倍問題,由于是逆向思考題,解法特殊,不易掌握,現(xiàn)在用方程來解,不僅思路較簡單,而且這兩類問題的思路統(tǒng)一,解法一致,既可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又提高了解應(yīng)用題的能力,是今后小學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)等應(yīng) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步掌握含有兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題的解題思路和方法,會(huì)解含有兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題;會(huì)用把兩個(gè)未知數(shù)的值代入已知條件看是否符合的方法進(jìn) 行驗(yàn)算;在教學(xué)解題思路的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較的能力;在解題過程中進(jìn)一步培養(yǎng)初步的類推和遷移的能力及養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。如在這節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生通過親身經(jīng)歷看水費(fèi)帳單說等量關(guān)系、小組討論、嘗試解方程、相互評(píng)價(jià),學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮,學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)的熱情很高,充分體驗(yàn)自主探索獲取成功的喜悅。由于要解決的問題以遞進(jìn)的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,其內(nèi)容又處在同一背景下,學(xué)生就能更好地理解幾個(gè)問題間的聯(lián)系和差異,使學(xué)生明此類應(yīng)用題的一般特征,根據(jù)特征有利于學(xué)生在各種關(guān)系的比較中尋找解答此類應(yīng)用題的共同方法,便于學(xué)生進(jìn)一步提煉解此類應(yīng)用題一般解題思路。 二.合理組織安排教材?,F(xiàn)對(duì)于本節(jié)課談一些自己的感想。本節(jié)課的練習(xí)安排了三個(gè)層次,一是鞏固練習(xí),重點(diǎn)讓學(xué)生說一說等量關(guān)系,促進(jìn)對(duì)列方程解應(yīng)用題的掌握;二是開放性練習(xí),融知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,主動(dòng)性強(qiáng)。如通過抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字列等量關(guān)系式;通過畫線段圖理解題意;通過畫示意圖來理解題意。 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),無論是學(xué)生對(duì)各種解題方法的探索和理解,還是讓學(xué)生感受列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性,都盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與,親身體驗(yàn),學(xué)生通過分析、比較、交流、討論等活動(dòng),充分展示他們的思維過程,發(fā)展思維能力。 6,部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)問題沒有聽懂,由于時(shí)間問題,在課堂上沒有給他們足夠的關(guān)注,還需要更多課后輔導(dǎo)。 3,在得出相遇問題的等量關(guān)系時(shí),雖然反復(fù)強(qiáng)化,但是沒有用 “ 路程 =時(shí)間 x速度 ” 強(qiáng)調(diào)每個(gè) “ 路程 ”量的計(jì)算方法。因?yàn)樗麄兌伎梢赃m用同一個(gè)等量問題: A 的路程 +B的路程 =總路程。 總體來說,本節(jié)課還算成功。其中,列方程解應(yīng)用題在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)體系中占有重要的地位。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且便于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力以及良好的數(shù)學(xué)思維能力,從而收到事半功倍的效果。這樣,弄清了鋪墊題與數(shù)量關(guān)系,再教學(xué)例 1,學(xué)生舊容易接受了。為了使學(xué)生在初學(xué)列方程解應(yīng) 用題是不受算
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