20xx粵教版思想品德八下第八單元對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)ppt復(fù)習(xí)課件-wenkub.com
2024-11-21 22:36 本頁(yè)面
【正文】 (5)承擔(dān)責(zé)任需要拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。樹立報(bào)效祖國(guó)的志向，堅(jiān)決維 護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，國(guó)家處在危難時(shí)刻應(yīng)主動(dòng)為國(guó)分 憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，盡自己的能 力幫助他人。③作 為未成年人，我們既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為， 盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義。 (4)不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼的要 求。⑤自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序。 中小學(xué)課件 (2)公民：①增強(qiáng)法律意識(shí)，正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。 中小學(xué)課件 16． (2021 年肇慶 )2021 年 10 月 24 日，湖北荊州寶塔灣發(fā) 生溺水事故，長(zhǎng)江大學(xué)十余名大學(xué)生結(jié)成人鏈救起 2 名落水少 ) 年，得到了社會(huì)的高度肯定。對(duì)于她們的行為， 你認(rèn)為 ( ) B．她們的行為是不負(fù)責(zé)任的行為 D．她們的行為已產(chǎn)生嚴(yán)重的社會(huì)后果 [答案 ]B [點(diǎn)撥 ]注意題目的要求，是對(duì)她們的行 為的看法。對(duì)此行為的正確評(píng)價(jià)是 ( ) ① 危難之時(shí)奮不顧身，是一種美德，也是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān) 的社會(huì)責(zé)任 ② 積極承擔(dān)責(zé)任，是做人的基本要求 ③ 要學(xué)會(huì) 幫助他人，尊重、愛(ài)護(hù)他人的生命，危難時(shí)要盡自己所能伸出 援助之手 ④ 這種善舉，詮釋了中華民族的真、善、美 A．①②④ B．①② C．①③④ D．①②③④ [答案 ]D 中小學(xué)課件 13． (2021 年清遠(yuǎn) )周天成、羅煒都是深圳市羅 湖外語(yǔ)學(xué)校 的學(xué)生。懂得每個(gè)行為都會(huì) 產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公 民 11． (2021 年湛江 )據(jù)報(bào)道，最近在霞山某市場(chǎng)側(cè)門，一名男 司機(jī)和路邊一女?dāng)傊饕蚯喙腺r償問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵導(dǎo)致交通堵塞。在比賽結(jié)束前 3 秒鐘， (8)班的一 名隊(duì)員不慎摔倒， (7)班隊(duì)員趁機(jī)投籃得分，比分反超，哨響比 賽結(jié)束， (7)班獲得冠軍。實(shí)現(xiàn)教育均衡化 ( A．是公民履行受教育義務(wù)的體現(xiàn) B．是社會(huì)公平的重要體現(xiàn) C．是屬于正義的制度規(guī)則 D．是肇慶市當(dāng)前的中心工作 [答案 ]B 中小學(xué)課件 考點(diǎn) 2 平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、 性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感 6． (2021 年汕頭 )被評(píng)為 2021 年第一季度“廣東好人”的 莊宜生，是汕頭的一名特警， 患有尿毒癥。百姓 呼吁有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕此類事情的發(fā)生。 糾正： 承擔(dān)責(zé)任，我們付出了很多，有時(shí)并不一定會(huì)有回 報(bào)。 糾正： 作為未成年人，我們既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要 做到見(jiàn)義巧為，盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義。 2． 誤 區(qū)： 只要建立了正義的制度和規(guī)則，就能實(shí)現(xiàn)公平， 維護(hù)正義。 面對(duì)困難 智慧 (4)需要拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。 (3)不負(fù)責(zé)任使 __________遭受損失。 (2)負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些 ______________。④負(fù)責(zé)任能使人 獲得 ____________。 民族精神 信任 自由 (2)負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。如：見(jiàn)義勇為、維護(hù)正義、扶危濟(jì)貧、助 人為樂(lè)等。③在將來(lái)的工作崗位上：愛(ài)崗敬業(yè)，做好 本職工作等。 2．不同身份，不同責(zé)任 社會(huì)身份 社會(huì)角色 (1)每個(gè)人因?yàn)樽约旱?_________和 _________的不同，承擔(dān) 著不同的責(zé)任。任何人不得將自己 的意志強(qiáng) 加在他人身上。 ③如果不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠 __________； 如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠 __________， 這便是正義的行為。 丑惡 中小學(xué)課件 生命和身體 奮起抗?fàn)? 聲援、救助 2．做有正義感的人 (1)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說(shuō)的人權(quán)。 不公平 侵害他人權(quán)利 (2)依據(jù)道德標(biāo)準(zhǔn)判斷。 受益 約束 (2)正義的制度規(guī)則的要求。②在
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