20xx幼兒園大班語言優(yōu)秀教案詳案秋天的雨含反思-wenkub.com
2024-09-21 23:19 本頁面
【正文】 通過此，我也看到自己和優(yōu)秀教師之間的差距。張老師一步步放手，讓孩 10 子們覺得其實寫出那么詩意的句子也并不難，我也能行！這不是我們所追求的嗎 另外，張老師每一句串聯(lián)詞設(shè)計得都是那么精妙，還注意跟學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，一下子拉近了學(xué)生與文本之間的距離。在學(xué)習文本結(jié)束，張老師先出示了秋天的雨把紫 色給了葡萄，一串串葡萄像 mdash。 張老師比擬重視句式訓(xùn)練。 比方教學(xué)生字，她采取了各種形式：銜字的教學(xué)從典故入手，讓學(xué)生既增長了見識，又牢固地掌握了這個字的字形；扇字的教學(xué)引入了另外一個讀音，還讓學(xué)生組詞、找規(guī)律，其實也為課文的朗讀打下根底；爽字的筆順很容易搞錯，于是張老師還特意強調(diào)了它的寫法。一看張老師的教案 ，心中由衷地佩服：不愧是骨干教師，備課的思路就是不同。第三單元的課都是和秋有關(guān)。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡一大覺！還有小樹葉呢 ，常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下。金黃顏色呢，是給田野的，看，田 野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的，聽，橘子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?！還有各種各樣的顏色，都給菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里點頭。 附散文詩： 秋天的雨 秋天的雨，滴答滴答地唱這歌。 教師善于設(shè)計富有啟發(fā)性的提問，在活動中很好地掌握了提問的時機和技巧，步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，把散文的主題展現(xiàn)在幼兒眼前，引起他們的共鳴。 活動點評： ?秋天的雨 ?是一篇意境優(yōu)美而溫馨的散文，作品中優(yōu)美的語言是運用擬人的修辭手法深深地吸引著幼兒去感受和創(chuàng)作，而且還蘊藏著對待生活積極向上的寓意?！? 仿編散文片段。像 times。 times。 模仿句式仿編?！? 教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩，小朋友也看到大自然這么美麗，那么，我們從小就要保護大自然，熱愛大自然。秋天的雨。秋天的雨。的句式。times。顏色給了 times。 欣賞散文第三段：看 mdash。秋天的雨。〔教師結(jié)合課件畫面，完整朗誦。〔教師配樂有感情地朗誦散文。
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