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2024-09-21 21:54 本頁面
【正文】 五、總結(jié) 六、布置作業(yè) 檢查第 4題，進行自評。 伴著音樂 自己練習朗讀。勞動人民用自己的雙手，用自己的辛勤勞動創(chuàng)造了那么多的社會財富，他們是值得歌頌的﹑贊揚的。 〔 2〕自己組織語言練習說一說。 6 同桌之間互相聽寫詞語，寫完后，同桌之間對照課本進行相互評議。 指導學生欣賞詩句，體會作者的思想感情。 比一比，再組成詞語寫下來。 全體同學伴著音樂進行朗讀?！补膭顚W生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氣氛〕。 農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。 四海：我國古代認為中國大地四面有大海，所以用四?；蛩暮Ｖ畠?nèi)指全國或全世界。 夫：和農(nóng)組成農(nóng)夫，意思是：農(nóng)民。 粟：谷子，小米。 動手書空，教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來。 死：第四筆是點，第五筆是撇。 〔 3〕提出不懂的問題。培養(yǎng)學生的分析能力。 指導學生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學生的分析能力。 1 ?憫農(nóng) ?教學設計資料 教學目標： 通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。 教學重點： 學會本課生字新詞。 教學過程： 一、啟發(fā)談話?！舶?
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