【總結(jié)】父母的心教學目標:知識與能力:體會文中父母“濃濃的愛心,淡淡的哀怨”。過程與方法:理解“一波三折,跌宕起伏”的情節(jié)特點。情感態(tài)度與價值觀:初步學習以對話方式表述的作用。教學重點難點:重點;體會文中父母“濃濃的愛心,淡淡的哀怨”。難點:對話方式表述的作用。預習要求:(一)通過工具書解決生字詞
2024-11-19 12:08
【總結(jié)】8三兄弟xiōngdìhúnjíqìshì兄弟渾極器視xìnchēngzànqiáogōngmò信稱贊
2024-11-29 00:37
【總結(jié)】山行作者:杜牧作者簡介:杜牧(公元803-約852年)唐代詩人,漢族,字牧之,號樊川居士,京兆萬年(今陜西西安)人,宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人,尤以七言絕句著稱。擅長文賦,其《阿房宮賦》為后世傳誦。有《樊川文集》二十卷傳世,為其外甥裴延翰所編?!度圃姟肥斩拍猎姲司怼?/span>
2024-11-29 13:25
【總結(jié)】1馮驥才第一課時明日歌(明)錢鶴灘明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎!世人若被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。今日歌(明)文嘉今日復今日,今日何其少
2024-11-29 09:49
【總結(jié)】功名只向馬上取邊塞戰(zhàn)爭詩四首指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映唐朝邊界戰(zhàn)爭生活為主要內(nèi)容的詩歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。邊塞詩派鑒賞邊塞詩,要注意從以下幾個角度去掌握。①抓住主要意象特征:邊塞風貌(景和人),②整體感受,把握主旨③體會不同的藝術(shù)風格。
2024-11-17 01:45
【總結(jié)】西師大版小學語文第九冊第三單元12讀一讀,注意紅色字詞的讀音:jìngluánnàyègōnglìpòshābèiqíbǐ魚魄散輩子鰭此
2024-11-29 13:24
【總結(jié)】第三單元鑒賞評論談生命課前預習:1、閱讀全文,查找生字詞的讀音,把握行文思路,2、有感情的朗讀課文,背誦名句。3、了解作者情況,初步體會感受這篇文章。相關(guān)課程標準:欣賞文學作品,有自己的情感體驗,初步領悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
2024-11-28 15:58
【總結(jié)】單韻母:aoeiuü聲母:bpmfdtnlgkhjqxyw整體認讀音節(jié):yiwuyubdqptfmnyjlgxkhzzhü碰j、q、x,兩點去掉還讀üjqxüjuqu
2024-11-29 00:33
【總結(jié)】北師大版小學數(shù)學一年級上冊123456789101112時針分針鐘面上有個數(shù)字12鐘面上有個大格127時8時8:0
2024-11-29 00:13
【總結(jié)】北師大版八年級語文上冊第四單元課題:《讀書八得》(1課時)課型:拓展閱讀上課時間:2020年11月26—27日作者:單位:《讀書八得》教學
2024-11-19 06:42
【總結(jié)】中小學課件中小學課件教學目標?《黑信》?①理解并識記文中的生字新詞。?②了解作者及相關(guān)的知識。?③把握故事情節(jié);分析人物形象;理解文章的主題。?④初步感受語言風格和了解寫作手法。?:?《黑信》《皇帝的新裝》《我若為王》中小學課件走近作者捷克
2024-11-25 22:16
【總結(jié)】寫秋的詩句?玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森——杜甫?月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠——張繼?中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花——王建?碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚——王實甫?教學目標?能力與方法目標?1、通過閱讀,學會鑒賞作品,進而體會杜甫沉郁頓挫的詩
2024-12-08 00:27
【總結(jié)】鮑爾吉﹒原野鮑爾吉·原野,蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。中國作協(xié)會員。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品,小說、散文、詩歌、報告文學等均多次獲獎,近年以散文創(chuàng)作為主,著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集13部,被評為遼
2024-11-25 22:15
【總結(jié)】五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。五岳:東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山泰山日出徐志摩1.增加比較閱讀的份量,進一步引導學生品味:不同的人在不同的心情性格影響下表達的觀看日出的不同感受。2.體會在特定歷史時期,作者如
2024-12-08 00:26
【總結(jié)】浪淘沙北戴河說課材料?課題:浪淘沙北戴河?科研課題:探究詩歌教學方法,培養(yǎng)學生鑒賞能力?課前學習內(nèi)容?1《毛澤東詩詞鑒賞》?2《有效教學》中的《詩歌教學,怎樣才能走出教學窠臼,走進持的世界》?教學目的?1朗讀詩歌,感受詩人博大豪放的情懷?2品讀意
2024-11-25 22:14