面積和面積單位的教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-20 17:47 本頁面
【正文】 本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 有什么收獲？ [設(shè)計意圖 ：面積和面積單位是概念課教學(xué)，全課小結(jié)時我采用總結(jié)式，在回顧所學(xué)知識的同時，也使學(xué)生對這節(jié)課有完整的認(rèn)識，并加以延伸。 第 2 題：我會用。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我采用自學(xué)輔導(dǎo)方式， 環(huán)環(huán)遞進 。 1 平方米的正方形內(nèi)能站下幾名同學(xué)。 4． 同桌合作用 1 平方分米的正方形量一量 數(shù)學(xué)書 面的大小。 （二 )認(rèn)識平方分米 1．我們認(rèn)識 了 1 平方厘米，如果老師讓大家 用 1 平方厘米的正方形量一量數(shù)學(xué)書 大小，你 覺得合適嗎 ？ 為什么？ 生 :不合適，太小了。 [設(shè)計意圖 ：這一環(huán)節(jié)中，通過對兩個面積相近但形狀不同的長方形比較，激發(fā)認(rèn)知沖突后，我 通過讓學(xué)生猜測 ，引導(dǎo)學(xué)生 進行思考 、 然后 進行課件操作，使 學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識用正方形表示面積單位的過程。 師演示：用小正方格來比較的結(jié)果： 圖 1： 14 個小正方格。 圖 1：用 14 個小正方格來擺。 1． 同 學(xué)們剛才的眼力真好，用眼睛看出了圖 B 大，老師很高興，那么現(xiàn)在老師還要來測試一下大家，看圖 1 和圖 2 誰大呢？ 你們打算用什么方法來比較呢？ 生：觀察法，重疊法。 師：為了更準(zhǔn)確的比較它們面積的大小，我們用 ” 重疊法 ” 比較。 ] 三、操作研究，認(rèn)識單位。 開書： 71 頁，讀書中的概念。 2． 師 歸納： 對，大家說的非常有道理， 看來只有象 第一行 這樣封閉的圖形才能判斷它的大小。 （二）這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)和面積有關(guān)的知識。 課桌的 桌 面 ：大。 這里的大小是說照片表面的大小。 （陳思雨） 2．老師還帶來了一個人的照片，你們想知道是誰的嗎？ 請 看大屏幕：（老師） 老
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