選修六unit4globalwarming教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-20 16:46 本頁面
【正文】 Gee Hambley Dr. Janice Foster Gee Hambley Carbon dioxide has caused the global temperature to(1)________. An increase of five degrees would be a (2) ____________ and could be (3)__________. More carbon dioxide is a (4)______ thing, which makes crops (5)__________ and will encourage (6)__________ Fill in the chart:G1— (1) G2— (2) G3— (3) G3— (4) G5— (5) G6— (6) Comment: G7— (1) (2) (3) G8— (4) (5) (6) Answers: (1)go up (2) catastrophe (3) very serious (4) positive (5) produce more (6) a greater range of animals 設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練和提升學(xué)生精讀的能力，同時(shí)激發(fā)他們積極參與、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的熱情和意識(shí)。 如下表所示： G 代表 Group。 教學(xué)難點(diǎn) ： 如何讓學(xué)生較好地掌握 泛讀和精讀 的 方法 ，便把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于高考中。 德育目標(biāo) ： (1) 通過學(xué)習(xí)， 幫助學(xué)生樹立“節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境”的主人翁意識(shí)。 1 Unit 4 Global warming— Reading(教學(xué)設(shè)計(jì) ) 富源一中 劉勝麗 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ： (1) 掌握閱讀的方法和技巧，讓學(xué)生了解 地球溫度上升 的 現(xiàn)象、 原因及 影響。 (2) 關(guān)愛生命 ， 愛護(hù)環(huán)境 ，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，建立自信心和集體榮譽(yù)感。 教學(xué)方法： (1) 以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)，泛讀和精讀相結(jié)合。 根據(jù)班級(jí)情況可分成 8 個(gè)小組 組別 參考度 G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 合作度 表現(xiàn)度 （競(jìng)爭(zhēng)度） 準(zhǔn)確度
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1