20xx班主任的工作計劃-wenkub.com
2024-09-21 13:09 本頁面
【正文】 第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。 第十四周：對學生進召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。 第十周： 進行勤儉節(jié)約教育?！ 〉诹埽?召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。出黑板報。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。 (五)其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。俗話說，病從口入?！ ∥玳g紀律 中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖?！薄 ≌n間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀律 首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。因此，我決定從以下幾點入手： 充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣?！ 「愫冒嗉壭l(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)?！ ∪?、工作目標： 本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下： 一、指導思想 以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德?！ 】傊緦W期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個臺階，使學生各方面的素質得到進一步的發(fā)展，保證學生學習成績的穩(wěn)定或在原有基礎上的提高?！ ∨e辦“我愛大自然”的主題隊會 五月份 喜洋洋迎五一。 更換墻報。 布置教室，成績的評比?！ ?，有計劃，有落實，把各項工作落實在平時的班級管理中?！ ?。召開讀書匯報會?！ ?1)開展讀書、讀報活動。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律?！ ?。不管上什么課，如果老師每來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務簡單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。充分樹立班長的威信，實現班級自主化管理，及時指導班長開展各項活動。豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生各方面的興趣。對學習成績以及表現差的學生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于發(fā)現他們身上的閃光點，多鼓勵表揚，多加強教育，嚴格要求，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學的步伐。重點要做好轉化后進生特別是雙差生的教育工作，力爭做到班級全體學生的均衡、和諧發(fā)展 ，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力?！ ∪?、本學期班主任工作重點 《小學生日常行為規(guī)范》，加強學生的養(yǎng)成教育和行為習慣教育?！ ?，明確分工，各負其職。這有待于在今后的班主任工作進一步加強。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高?！ ∑诮K考試工作。 開展“爭當微笑明星”、“吃苦能手”的主題班會?！ ∮⒄Z口語比賽?！ “鄨罂?。 寫字水平測試。 慶?！叭恕眿D女節(jié)，教育學生關心孝順母親?！ ⊙郾＝〔俚呐嘤枴＿x舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”?！ ?1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力?！ 《ㄆ谡匍_家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。 重視后進生的轉化 (1)對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。當然所有的任課教師和孩子們都付出了很多很多，共同克服了重重困難，相信在“彼此信任”和“愛的關懷”下，本學期我們將會有更加精彩的表現! 班主任工作計劃(三) 一、指導思想： 以學生的基本發(fā)展為本，以創(chuàng)新的精神和實踐主要能力為重點，以課堂上的教學和教
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