荷塘月色教案-wenkub.com
2024-11-20 15:43 本頁(yè)面
【正文】 是按觀察的角度，由近及遠(yuǎn)，由上而下的空間順序來(lái)寫的 四、布置作業(yè) 背誦第三四五自然段 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 《荷塘月色》的行文線索，很有特色，如同經(jīng)、緯兩條線穿織在一起。只有在清冷的不幸里獨(dú)處才 “ 覺(jué)得是個(gè)自由的人 ” ，這其中不就蘊(yùn)含這對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿嗎？ 從行文上看這一段似乎是 “ 游離 ” 出來(lái)的抒情段，但從時(shí)空上看，這一段與第二段是同步的。這是分量很重的一筆，起筆這樣寫的目的是什么？ 不加掩飾的情懷顯出作者內(nèi)心有苦悶，心緒煩亂。荷田葉葉，滿遮塘面，塘水看不到，卻斷定葉下的水 “ 脈脈 ” 有情，這是由葉子的 “ 風(fēng)致 ” 引起的想象 （ 2）本文的寫作線索是什么 《荷塘月色》的行文 線索，很有特色，如同經(jīng)、緯兩條線穿織在一起。
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