【總結】《認識負數(shù)》教學設計磨課心得負數(shù)是《標準(2011版)》第二學段規(guī)定的教學內容。對于小學生來說,認識負數(shù)是數(shù)概念建立過程中的一次拓展。建立負數(shù)的概念則使學生認數(shù)的范圍從算術的數(shù)拓展到有理數(shù),從而豐富了小學生對數(shù)概念的認識?!柏摂?shù)”概念對于小學生來說比較抽象,《標準(2011版)》要求學生“在熟悉的生活情
2025-04-17 12:36
【總結】第一篇:教師招聘初中數(shù)學試講教案《認識負數(shù)》 2015山西教師招聘考試 教師招聘初中數(shù)學試講教案《認識負數(shù)》 一、教材內容 人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》六年級下冊第2~4頁...
2024-11-15 22:13
【總結】認識負數(shù)(二)教學內容教科書第3~5頁的例3、例4,以及相應的“試一試”“練一練”,練習一第7~10題。教學目標,學會用正、負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。“一一對應”和“數(shù)形結合”的數(shù)學思想。、合作交流的過程中,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,體會數(shù)學的魅力。重難點重點:學會用正、負
2024-12-09 04:51
【總結】第2課時:認識負數(shù)(二)教學內容:教材第3-4頁例3、例4。教學目標:1.使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù),進一步理解負數(shù)的意義。2.體驗數(shù)學與日常生活密切相關,、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點:應用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。教學難點:體會兩種具有相反意義的數(shù)量。教學具準備:教學掛圖、溫度計教
2025-06-24 02:08
【總結】認識負數(shù)6人,本學期轉走6人,二月份盈利1500元,三月份虧損200元。,小明重了,小華輕了。20厘米,冬季水位下降25厘米?!姹硎緮z氏溫度,讀作“攝氏度”。℉表示華氏溫度,讀作“華氏度”。我國用攝氏度來計量溫度。一大格表示10攝氏度。
2025-08-05 16:39
【總結】認識負數(shù)(一)℃表示攝氏溫度,讀作“攝氏度”。℉表示華氏溫度,讀作“華氏度”。我國用攝氏度來計量溫度。零上溫度零下溫度一大格表示10攝氏度。一小格表示2攝氏度。4攝氏度,南京的氣溫是0攝氏度,北京的氣溫是零下4攝氏度。零上4攝氏度記作:+4℃
2025-07-21 11:47
【總結】執(zhí)教肖雪春西師版小學數(shù)學六年級上冊.......漠河哈爾濱北京上海香港??卩嵵荩庸枮I北京南京上海香港??冢?03020100403020
2024-12-13 11:27
【總結】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標:使同學們在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù),進一步理解負數(shù)的意義。:明確正數(shù)和負數(shù)還可以表示行走時方向相反的路程以及其他相反方向的量,從而加深對負數(shù)的認識和對負數(shù)意義的理解。:體驗數(shù)學與日常生活是密切相關的,從而激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣。請同學們任意說出幾
2024-12-05 01:04
【總結】認識負數(shù)(一)教學內容書本第1~3頁的例1、例2,以及相應的“試一試”“練一練”,練習一第1~6題。教學目標,會用正、負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量;會正確讀、寫負數(shù)。,經(jīng)歷數(shù)學化、符號化的探究過程,能正確區(qū)分正數(shù)、負數(shù)和0,并能初步進行大小比較。
2024-11-20 00:57
【總結】認識負數(shù)(二)蘇教版五年級數(shù)學上冊高效課堂編寫組鄭東陽讀一讀,分一分。+45-207285-0正數(shù)負數(shù)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況統(tǒng)計表月份一二三四五六盈虧/元+3000+4200-1800+27
2024-11-24 13:50
【總結】教案年月日課題1-1認識負數(shù)(一)課型新授教學目標1、在具體情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景和意義,認識負數(shù),掌握正、負數(shù)的讀、寫法,知道正負數(shù)和0的關系。會用正、負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)學生觀察、比較、聯(lián)想、猜測、推理等思維能力和獨立思考、合作交流等學習能力。3、讓學生體驗數(shù)
2025-04-17 12:20
【總結】第一篇:感悟負數(shù)、感悟數(shù)學——《認識負數(shù)》教學評析 感悟負數(shù)、感悟數(shù)學——《認識負數(shù)》教學評析 永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)江永小學 袁光榮 世界是由許多相互矛盾的事物組成的。要想認識這個世界,改造這個世界,...
2024-11-15 13:51
【總結】第二章正數(shù)和負數(shù)的初步認識(一)知識與技能1、從生活實例中認識負數(shù);知道正負數(shù)的實際含義,初步會用正負數(shù)表示簡單實際問題中具有相反意義的量。2、認識數(shù)軸,借助數(shù)軸比較正負數(shù)的大小。(二)過程與方法1、結合具體生活實例使學生理解正數(shù)、負數(shù)的意義。2、培養(yǎng)學生的抽象思維能力和概括能力。(三)情感態(tài)度與價值觀通過正負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量,使學生明白生
2025-07-25 03:08
【總結】第一篇:蘇教版小學數(shù)學第一單元認識負數(shù)教案 第一單元:負數(shù)的初步認識單元教學目標: 1、使學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)的含義,知道正數(shù)和負數(shù)的讀、寫方法,知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),正數(shù)都大...
2024-11-15 22:57
【總結】土土土土土土土土《負數(shù)的認識》教學設計教學內容:?人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》六年級下冊第2~4頁例1、教學目標:?1.引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);知道0不是正數(shù)也不是負數(shù)。?2.使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。?3.結合負數(shù)的歷史,對學生
2025-01-16 08:12