莫問他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)讀后感-wenkub.com
2024-09-19 22:35 本頁面
【正文】 在學(xué)中文，在問中學(xué)，我們才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。智者問得巧，愚者問得笨。全文圍繞著 ? 勤奮學(xué)習(xí)觀察思考 ?這一方面來寫的。如今想來真是慚愧。大獅，心靈手巧，沒有事能難倒他。他們就像聞名世界的科學(xué)家愛迪生，憑借著自己對(duì)科學(xué)的熱愛，想要造福人類的精神，和堅(jiān)持不懈的的努力取得了成功。這本書讓我知道：只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，什么困難都能克服。主要講了孫兵發(fā)現(xiàn)小區(qū)了進(jìn)了三個(gè)強(qiáng)盜，便聯(lián)合同學(xué)組成了嚇人幫，企圖趕走強(qiáng)盜。 第四篇。又有多少人能像陸游那樣 ? 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ? 在臨死前仍念念不忘自己的國(guó)家。 但換個(gè)角度來思考，人本來就是自私的一種動(dòng)物，在危難之際選擇留下自己似乎也無可厚非，只是拋棄了作為了人的尊嚴(yán)。若我們假設(shè)少校成功地活了下去，并回到了自己的家鄉(xiāng)，他會(huì)受到怎樣的待遇。 少校的做法在我們的道德觀念上來說是極為錯(cuò)誤的，是可恥的。少校在平時(shí)是一個(gè)有良好品質(zhì)的人，因?yàn)樗膽?zhàn)友相信了他的謊言，并且期待著援兵的到來，但在死亡面前，他卻表現(xiàn)出了貪生怕死，背叛戰(zhàn) 第 7 頁 共 10 頁 友，臨陣脫逃等一系列丑惡的一面，在死亡面前，他恐懼，所以他逃離。 第三篇。 菲利普就是這么一個(gè)普通人，拯救了一個(gè)幼小的心靈，一個(gè)家。 這就是社會(huì)的悲哀，有時(shí)一種觀點(diǎn)會(huì)一旦被大人們傳開就容易影響好幾代人，這種上行下效是可怕的，也正是因?yàn)檫@樣的? 亂世 ? 才會(huì)更需要有人站起來壓制人們的謠言，嘲諷。這種人與人之間純潔而又高尚的關(guān)系不得不讓人感動(dòng)。那些貧苦的人們他們自顧不暇，他們能拯救自己就覺得是在為家庭為社會(huì)做 第 5 頁 共 10 頁 貢獻(xiàn)了。誰都沒有錯(cuò)，他們都是貧窮的苦命人，備受饑餓和苦痛的折磨，漸漸的對(duì)人性開始麻木。今天說的不是項(xiàng)鏈而是另一類描述窮苦人民悲慘命運(yùn)和歌頌勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的作品。 北宋教育家張載說。多么優(yōu)秀的老師，多么有效的教學(xué)方式。怎么才能理解這么難的東西呢。把梵文的基礎(chǔ)教給學(xué)生后，季羨林覺得很簡(jiǎn)單，沒什么壓力。直讓人感嘆 —— 太陽底下沒有新鮮事。 花花世界，令人沉醉，可是關(guān)上手機(jī)之后呢。 ? 學(xué)習(xí) ? 在現(xiàn)代社會(huì)是普遍缺失的。你的知識(shí)值多少。 第 2 頁 共 10 頁 現(xiàn)在的孩子們何嘗不面臨著一樣的問題。所以有條的中國(guó)青年趨之若鶩。 然而當(dāng)時(shí)有很多人，家庭條好的人都到德國(guó)留學(xué)，卻并不是都像季羨林三人一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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