【正文】 在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。在班內(nèi)，我還常開展 “ 火眼金睛 ” 活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。 四、注重家校聯(lián)系 該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中 第 19 頁 共 20 頁 一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作 的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會 —— “ 家長經(jīng)驗交流 ” ，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā) . 五、積極參加學(xué)校的各項活動 集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。小干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是班主任的左右手。我專門利用班隊課進行教育， 給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 一、以身作則給學(xué)生做榜樣 班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。付出就有收獲。 在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了。 老 師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班 第 16 頁 共 20 頁 干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到 “ 要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者 ” 等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。在語言行動上，同學(xué)們 懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲 “ 老師好。經(jīng)過 第 15 頁 共 20 頁 一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。外出時，要向父母說明去向、理由和所需的時間，并且要按時回來。 教育學(xué)生在行為上要做到孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人。平時我們一定要教育學(xué)生掌握 禮貌用語和體態(tài)用語。因此，我們要抓住這一關(guān)鍵期，進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。 培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣。 培養(yǎng)認真作業(yè)的習(xí)慣 在學(xué)生剛從二年級升入三年級的時候，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣很差，班主任第一堂課布置的作業(yè)到下午寫字課收到一半都不到，很少一部分學(xué)生能按時認真的完成作業(yè)，針對這中情況，班主任首先端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出及時、認真、獨立完成的具體要求。 二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動獲取知識的能力 專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。因此，在整個過程中，作為事事都要負責(zé)的班主任，要抱有平和的心態(tài)，十足的耐心和愛心，為學(xué)生開辟一條通往成功的捷徑。在今后的班級管理工作中，我認為應(yīng)注重加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，做到教師率先示范，以身作則。因此，我平時十分注意加強家校聯(lián)系，不定期與家長進行聯(lián)系 ，開展家教咨詢，建立家校聯(lián)系手冊。在平時的十 分鐘隊會、晨會課、品德與社會課以及班會課上，我經(jīng)常組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進行訓(xùn)練。 ” 她沒有多說，只是 “ 嗯 ” 了一聲，但我相信以后她會做得更好。這讓我意識到我的 第 8 頁 共 20 頁 指導(dǎo)還應(yīng)該在細致一些。 比如，在 培養(yǎng)學(xué)生物品擺放習(xí)慣方面，我首先交給學(xué)生座位里的東西大書放在下面，小的放在上面依次摞好，剛講完后檢查，每一個人做得都很好，我心里也美滋滋的，心想：學(xué)生比我想象中的要好一些。因為學(xué)生都有豐富的內(nèi)心世界，教師從正面引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)該怎樣做，并使他們明白簡單的道理，從而激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心世界的強大動力，促使他們不斷地嚴格要求、積極上進。 兒童模仿性強，可塑性大，辨別是非能力差。 愛模仿是孩子的天性，尤其是低年級學(xué)生，由于他們天真、幼稚，會自覺或不自覺地模仿周圍人的言行，教師更是孩子模仿的對象。 ” 引導(dǎo)少年兒童從小培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣，將使他們終身受益。 俗話說， “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，人的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的，并非是一蹴而就的。我通過召開家長會、電話家訪等形式，加強對家長關(guān)于養(yǎng)成教育的宣傳與交流，取得了家長對學(xué)校工作的支持，得到了家長的一致認同，從而使家校教育做到了協(xié)調(diào)一致。 加強小學(xué)生道德習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校家庭必須互相聯(lián)系、相互作用、有機結(jié)合。 沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。 ” 她點點頭說