7爭做優(yōu)秀教師心得體會-wenkub.com
2024-09-19 17:24 本頁面
【正文】 只是在關(guān)乎到切身利益的評優(yōu)、晉級（職稱） 上，才如夢初醒、斤斤計(jì)較。 成果并不只單單指教學(xué)成績。這種想法沒有錯誤，但卻有失偏頗。許多教師在走上教師崗位之后，只滿足于勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，以默默無聞、無私奉獻(xiàn)為信條、為榮，這本無可厚非 。 四、做有成果的教師 如果你是一個有思想、有情趣、有特色的教師，想不出成果也難 。 有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn)，摸索出一條適合本校、本班特色的教法，切勿隨波逐流，人云亦云。任何教法與風(fēng)格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用。于漪、魏書生、李鎮(zhèn)西、韓軍、程翔、竇桂梅 這些語文名家，哪一個不是特色鮮明、特點(diǎn)出眾。那些出名的、獲獎的、晉級的、成績優(yōu)秀的，往往是那些教學(xué)富有特色的教師 。一招鮮吃遍天。 特色是生命力，也是創(chuàng)造力。一個學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作，要結(jié)識幾十乃至上百個教師，而他記住的、喜歡的教師不到 10%。 中國乒乓球幾十年長盛不衰，靠的就是看家本領(lǐng) “ 快 ” 、“ 變 ” 、 “ 靈 ” ，這是中國乒乓球的文化特色。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生，但如果在課下也能讓學(xué)生見識到你最真實(shí)、豐富而精彩的一面和 “ 多面 ” ，學(xué)生們會用什么樣的眼光看你。他除了上課，很少見他有什么愛好 。上他的課時，大家都小心翼翼，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問到。那樣一個干巴巴的 “ 裝在套子里的人 ” ，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛的?？梢灾v，教師的情趣越高雅、越豐富，他的氣場就越強(qiáng)大，他的魅力就越迷人。親其師方能信其道。所以能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)： 一、勞作， 二、游戲， 三、藝術(shù)， 四、學(xué)向。 既要讓大眾 “ 敬 ” ，又要讓大家 “ 親 ” ，這是教師親近社會和民眾的一道必做題，這道題首先要從培植 “ 情趣 ” 解起。遺憾的是，筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到，教師在廣大群眾的視覺里是嚴(yán)肅、認(rèn)真、刻板的一類群體，是值得尊敬但不值得親近、可愛的一類人。但大狗叫，小 狗也應(yīng)有自己的叫聲。 遺憾的是，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的 “ 教書育人 ” 中隨波逐流，跟著感覺走，跟著潮流走，忙碌、消耗著自己，也迷失著自己 。 教師的思想就是這 “ 永動源 ” 。 教育思想 — 這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題。古代圣賢孔子則是很好的榜樣，他的 “ 有教無類 ” 、 “ 因材施教 ” 的教育思想貫穿中國整個教育史家，至今仍熠熠生光。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流，諸子百家，千花齊放，萬家爭鳴。人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西 。除非你 甘于平庸，做一輩子的 “ 教書匠 ” ，以默默無聞、四平八穩(wěn)為榮，否則，就應(yīng)該在這個平凡、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來。我們說其 “ 偉大 ” 也非故弄玄虛。讓我們在“ 四有 ” 的路上努力追尋，成長自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂。 在教育的路上，我們是一群追逐者 。在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長 。高爾基說： “ 誰愛孩子，孩子就愛誰。親其師才會信其道。 第四，做好老師，要有仁愛之心。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。 ” 做人做事第一位的是崇德修身。明辨是非、曲直、善惡、義利
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