蹲踞式起跑體育教案加說課稿-wenkub.com
2025-11-10 12:40 本頁面
【正文】 3. 培養(yǎng)學生學習短跑技術的興趣，培養(yǎng)學生積極參與活動，學會團結、 學會競爭，提高學生適應社會的能力。 學生通過觀察教師和同學的動作技術進行模仿練習， 采用觀察 — 思考 — 模仿 — 探究 — 多練— 互助。 （ 5） 、團結教學：發(fā)揮學生的主體地位。 ② 通過示范，培養(yǎng)學生觀察思維的能力，使之明確要領，學會練習方法。 ① 通過揭題，說明教學目標，讓學生產(chǎn)生學習興趣。 五、本課的重、難點： 重點：學好蹲距式起跑的技術要領。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成競爭的習慣，不斷促進學生發(fā)展。是一項古老的、至今仍充滿活力的活動。起跑后的加速跑是盡快加速達到自己的最高速度。根據(jù)教師掌握的情況和學生的自我感覺體能狀況，把學生劃分幾個層次，設置不同的目標，提供更多的選擇學習目標的活動空間，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣。 二 、教材分析： 快速跑是田徑運動的基礎項目，對田徑運動水平的提高，對其他運動項目的 發(fā)展都有著重要的意義。通過這兩種技術的的學習發(fā)展學生速度，力量、靈敏等身體素質(zhì)，使學生掌握事終身體育運動所需要的體育知識和技能。運動游 戲具有基礎性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應性、開放性、娛樂性等。 四、教學目標的確定： 運動參與、運動技能領域：通過本課的學習和實踐，使 70%以上的學生能夠初步理解蹲踞式起跑的技術要領，知道兩腳之間的位置擺放及離起跑線距離的設定， 50％以上的學生能做出臀高于肩、重心前移，肩超過起跑線的動作 。 難點：蹲距式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動。 ② 精講，幫助學生掌握動作要領，啟發(fā)學生積極思維，學練結合。 （ 3） 、練習法： ① 通過嘗試練和模仿學習，教會學
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