班主任研討會主持詞-wenkub.com
2024-09-19 14:37 本頁面
【正文】 只有做好教書育人，才真正稱得上人類靈魂的工程師。班主任工作的藝術(shù)是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中鉆研教育、教學(xué)規(guī)律，并仔細(xì)琢磨，了然于心的結(jié)晶。 (唐主任對這次班主任工作研討作了中肯的評價(jià)，也給我們提出了建議和希望。 6 位班主任用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的發(fā)言。在此，我代表個人，也代表學(xué)校真誠地向你們說一聲： “ 謝謝，你們 辛苦了 !” 為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互習(xí)，共同提高，同時(shí)，也為各位班主任提供一個交流溝通的平臺，取長補(bǔ)短，共同做好我校的班級管理工作，今天，我們特地召開本期第一次班主任會議。有的教師喜歡在學(xué)生面前自我吹噓，甚至不惜詆毀他人，稍有不慎把話說過了頭就會被學(xué)生看出破綻，讓學(xué) 生捕捉到教師虛偽的成分。教師應(yīng)當(dāng)是博愛者，全面關(guān)心每一個學(xué)生的成長，而在現(xiàn)實(shí)的教育工作中，優(yōu)生往往成為大家喜歡的對象，優(yōu)生身上的缺點(diǎn)容易被教師容忍，甚至被美化 。 我們在網(wǎng)上做過這這樣的調(diào)查：你最反感的教師是什么樣的教師 ?我了一下 : 一是霸道的教師。親其師，信其道。向善是人的本性，那些勇敢、真正、公正、誠實(shí)的教師總能成為學(xué)生崇拜的偶像。在學(xué)生身上可以找到教師的影子，因此教師要注重言教，更要注重身教。 首先，教師的形象是教育內(nèi)容的重要組 成部分。 二、用行帶動起學(xué)生。我們的學(xué)生由于不懂事，難免要做出一些與學(xué)校、班集體的相違背的事 。 (2)用平衡心對待后進(jìn)生：平衡心，即公平、公正之心。 (1)用愛心感化后進(jìn)生：凡是人都有歸屬感的需求，需要愛、需要關(guān)懷。 在一個班級中，特別是像我們這樣的學(xué)校，肯定存在不少后進(jìn)生，他們的存在極大地影響著一個班級的整體素質(zhì)。在經(jīng)過多年的班主任實(shí)踐之后，在親身體驗(yàn)了班主任工作的具體情況之后，對于這段描述我有了更深刻的感觸：一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽 他們的心聲，時(shí)常給學(xué)生以無私的愛，努力去營造一種輕松和民主的氛圍。 下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長講話。 請欣賞手語演唱《感恩的心》。 學(xué)生總講，老師您多像火炬，把知識的光明照亮每 一個愚昧的地方 。你們蕩滌靈魂，你們引領(lǐng)未來。 頒獎詞： 靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲 。而在我們嘉銘，八年級不僅平穩(wěn)過渡，而且還獲得了一次又一次榮譽(yù)，陳蓉老師作為年級組長，身躬力行，帶出了一個和諧、上進(jìn)的年級組，她本人也獲得區(qū)級優(yōu)秀年級組長，讓我們一起走進(jìn)陳容老師，請聽發(fā)言《挽取胳膊，彎下腰去》 聽了各位老師的精彩發(fā)言，我們都被他們樸實(shí)的教育之悟所震撼，被他們堅(jiān)實(shí)的探索足跡所感動，更被他們真實(shí)的創(chuàng)新做法所折服。下面有請劉金華主任為我們做主題發(fā)言《活動育人，構(gòu)建自管自育班級 —— 從班會透析班級自管自育》 劉主任的發(fā)言，讓我們
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