教資篇目2023陶罐和鐵罐教學(xué)反思精選7篇-wenkub.com
2024-09-19 14:27 本頁面
【正文】 總之，這節(jié)課讓學(xué)生 “ 真讀書、學(xué)語言、重情趣 ” 的教學(xué)思想貫穿課堂始終，讓學(xué)生在讀、思、悟中積累了語言，培養(yǎng)了語感，領(lǐng)悟到了道理。 “ 以讀為本 ” 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，采用反復(fù)讀、多種形式地讀，讓學(xué)生在讀中理解和感悟，真正做到 “ 以讀為本 ” 。這個(gè)故事告訴人們 “ 每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的 .長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 反思這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，在以后教學(xué)路上才能不斷進(jìn)步。對(duì)學(xué)生思維把握不夠深入，當(dāng)學(xué)生的回答與提問預(yù)設(shè)不相符時(shí)常會(huì)措手不及，使得關(guān)鍵詞語的板書與教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)。學(xué)生大部分都能找到，為了有更好的情感體驗(yàn)，我指導(dǎo)學(xué)生想象添加一些傲慢、輕蔑的態(tài)度：雙手叉腰，斜著眼睛，用手指著別人的鼻子 ?? 同樣的方法，添加到陶罐身上。三年級(jí)學(xué)生有一定的理解自學(xué)能力，讓學(xué)生心中有目標(biāo)，然后根據(jù)錄音和自己的朗讀進(jìn)行初步探究，對(duì)文本有整體的認(rèn)知和理解。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有長處和短處，要 善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。這樣不僅加深了對(duì)課文的理解，也在寫話中明白了道理，突破了難點(diǎn)，同時(shí)也使學(xué)生潛移默化地受到了教育，還提高了學(xué)生寫作的能力。 （ 3）然后引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，讀讀課文，找找、畫畫從哪些語句看出鐵罐的傲慢、驕傲，陶罐的謙虛、寬容？在學(xué)生匯報(bào)交流中，我做適時(shí)點(diǎn)撥?？赡苁且?yàn)橄挛鐚W(xué)生比較容易犯困，也可能由于自己也有些緊張，一直繃得比較緊，從而影響了學(xué)生，總之感覺學(xué)生的情緒不如平時(shí)高漲，有些孩子始終不敢舉手，我也沒有及時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)，課堂氣氛不是很熱烈。 二、成功之處 在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的 .成功之處是：通過多種形式品讀鐵罐和陶罐的對(duì)話，從而了解人物神態(tài)和性 格。在小組充分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班交流。絕大部分學(xué)生都能說出鐵罐的傲慢、狂妄自大和陶罐的謙虛、善良和真誠。故事告訴我們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看待別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 總之，盧云這節(jié)課讓學(xué)生 “ 真讀書 ” 、 “ 學(xué)語言 ” 、 “ 重情趣 ” 的教學(xué)思想貫穿課堂始終，讓學(xué)生在讀、思、悟的過程中積累了語言，培養(yǎng)了語感，訓(xùn)練了表達(dá)。 ” 陶罐： “ 你真謙虛，對(duì)待朋友的態(tài)度那么好，我也想和你交朋友。 三、感受語言，親近文本 教師在學(xué)生讀懂課文之后，要求學(xué)生把自己的感悟用簡短的句子表達(dá)出來， “ 創(chuàng)作 ” 出自己的見解。老師引導(dǎo)學(xué)生抓住了一些富有感情色彩的關(guān)鍵詞 二、朗讀中拓展 課文中語言如此有涵義。在教學(xué)過程中充分引導(dǎo)學(xué)生讀，尤其是重點(diǎn)段落，重點(diǎn)句子的反復(fù)地讀，多種形式地讀，學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，盧云老師做到了 “ 讀讀悟悟 ” ，真正做到 “ 以讀為本 ” 。主要通 過對(duì)話展開情節(jié)、推動(dòng)故事的發(fā)展，鐵罐的傲慢、無禮和陶罐的謙虛、友善，都在人物的對(duì)話中充分展現(xiàn)。勉勵(lì)自己 —— “ 路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 、 “ 采得百花成蜜后，為生辛苦為生甜 ” 。通過閱讀進(jìn)行寫作，有利于激活學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的信息，適用已學(xué)知識(shí)的重新創(chuàng)作。 “ 三改 ” 這環(huán)節(jié)我是讓孩子們領(lǐng)悟寓言的寓意后讓學(xué)生表演的。 “ 二演 ” 即角色表演，在學(xué)生對(duì)文中的角色有一點(diǎn)的了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生表演，深入體會(huì)人物的情感，感悟寓言講述的道理。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將詞語讀正確，將課文讀正確讀流利。 章語言生動(dòng)，內(nèi)容淺顯易懂，適合學(xué)生自主閱讀，能讓學(xué)生理解課文說明的道理，學(xué)會(huì)全面地看問題，在閱讀中繼續(xù)練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。這樣一來，課堂不再是教師的獨(dú)角戲，而是成了學(xué) 生的舞臺(tái)。通過品讀、比較、分析，學(xué)生自己就能用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容陶罐和鐵罐
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