教師健康教育心得體會(huì)范文7篇-wenkub.com
2024-09-19 14:24 本頁(yè)面
【正文】 講完這些要求，接下來(lái)就是實(shí)操了，我從練習(xí)冊(cè)中找出了一篇范文，讓他們以這篇作文練字。第六點(diǎn)是 “ 圓潤(rùn) ” ，字母中含有半圓或者圓圈的要寫飽滿寫圓潤(rùn)除此之外，帶豎的字母還要寫挺直。第三點(diǎn)是 “” ，學(xué)生們都能猜到，這里指的是筆芯的要求是 ，這同樣是高考的要求。我以單詞 “world” 為例，在黑板上給他們做出了示范。她教我們習(xí)字時(shí)的規(guī)則我一直還記得，真的是一套很奏效的方法。整體看這節(jié)課很完美，李老師身上有很多值得我們思考和學(xué)習(xí)的地方！周四上午聽了同伴蔡飛穎老師的美術(shù)課，講解數(shù)字畫 “1234” 過(guò)程中，蔡老師先讓學(xué)生們聯(lián)想，再做出示范，很好的激發(fā)了學(xué)生的興趣，很快孩子們?nèi)谌氲搅嘶钴S的課堂氛圍中，但是一整節(jié)課的時(shí)間把控的不好，前面講解詳細(xì)，后面時(shí)間緊張，內(nèi)容講解較粗略。 ”聽了孩子們的話，我心里十分感動(dòng)，這是孩子們對(duì)我最大的 認(rèn)可！有時(shí)候下課了孩子們拿著本子就往前跑，在講臺(tái)旁圍著我問(wèn)： “ 老師，你看我寫的好嗎？ ” 其實(shí)啊，每個(gè)孩子都是最棒的，他們一直在進(jìn)步，他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)，期待得到老師的認(rèn)可！ 聽課能更快的提升自己的能力。其實(shí)我每上一節(jié)課都能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，和學(xué)生的接受情況，我覺(jué)得同樣的內(nèi)容重復(fù)講解也是對(duì)自己的一種歷練和提升！ 我期待著給孩子們上課，所以我每次早早的走進(jìn)教室，聽著孩子們的歡笑聲，他們 拍手叫好，說(shuō)： “ 太好了，上書法課。但是在課下的溝通中，需要注意溝通的技巧，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略：對(duì)內(nèi)向的學(xué)生多加鼓勵(lì)，給予勇氣和支持；對(duì)于外向的學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)壓力控制在適度的范圍。在最近進(jìn)行的一次心理健康問(wèn)卷的調(diào)查中，有近半數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，甚至有極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)壓力極大，心理素質(zhì)脆弱，這讓我不得不開始關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中，我將投入更大的熱情，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。 教中自有千般味，師者拙守匠人心?？鬃犹岢?“ 舉一反三 ” ，古人講究 “ 博學(xué)于文，約之以禮 ” ，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “ 閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。很快，學(xué)生就找到了 “ 巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳 ”“ 五月不可觸，猿鳴天上哀 ”“ 猿母悲喚，自擲而死 ” 等三十多個(gè)描寫猿聲的句子。 登高才能望遠(yuǎn)，融會(huì)才能貫通。不定期地給學(xué)生安排跟寫作有關(guān)的特殊活動(dòng)，比如、分類書摘，寫隨筆、時(shí)事述評(píng)等，化艱巨繁難的寫作為 輕松的練筆。例如在學(xué)習(xí)《阿房宮賦》一課時(shí)，選取《六國(guó)論》和《過(guò)秦論》兩篇文章，將三篇文章作比較閱讀。 從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力，以文本為依托進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到綜合能力與素養(yǎng)的提高，在我們這次的教研中體現(xiàn)很明顯，如：自學(xué)能力、寫作能力、識(shí)字寫字能力、合作能力、抓關(guān)鍵詞閱讀文本的能 力、評(píng)價(jià)能力等等。 本次研討課活動(dòng)，各年級(jí)都有所呈現(xiàn)。老師們都能興致勃勃，玩到極致，何況孩子呢？ 通過(guò)這兩節(jié)課，我深深體會(huì)到： “ 夢(mèng)想課程 ” 是開放的、自主的、多元的、寬容的，學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍的課堂。 二、心態(tài) 兩節(jié)課的課堂中，不管是輔導(dǎo)老師，還是參加學(xué)
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