教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)_教師培育工作心得-wenkub.com
2024-09-19 14:23 本頁(yè)面
【正文】 用自己對(duì)工作的忠心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。 總而言之，學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)是受到各種外部因素和自身素質(zhì)的影響，作為教育工作者應(yīng)當(dāng)克服各種不利的因素，使學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)而且和諧的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，勤字當(dāng)頭。班主任的行為將給每位學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以，作為班主任首先要自尊自愛自信自強(qiáng)，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣才能起表率作用。 二、做好班主任工作首先要嚴(yán)格要求自己 孔子說過： “ 其身正不令而行 。有了良好的行為習(xí)慣就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。 (1)良好的行為習(xí)慣是衡量一個(gè)人品德素養(yǎng)高低的前提。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力。 總而言之 ,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功 ,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力 ,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性， 我們必須建立起以學(xué)生為中心的 “ 教師 — 學(xué)生 — 家長(zhǎng) ” 三位一體的德育體系。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的 “ 小公主 ”“ 小皇帝 ”了。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。如果 老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。下面我對(duì)養(yǎng)成教育淡淡自己的點(diǎn)滴體會(huì)： 養(yǎng)成教育要持之以恒。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格 。 我們知道： “ 思想決定行為 ,行為決定習(xí)慣 ,習(xí)慣決定性格 ,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生 !” 習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。相反 ,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。工 作中要力爭(zhēng)做到 “ 事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人 ” ，齊抓共管，人人參與，形成合力，才見實(shí)效。因此，要要把每個(gè)學(xué)生作為自己的研究對(duì)象，平時(shí)多留心，多觀察，隨時(shí)了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不良習(xí) 慣，即時(shí)修正。 (四 )從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生 古人曰： “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ” 。 ” 家庭和學(xué)校是孩子
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