【正文】 小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 B、與人談心。 (5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講 ，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的 `來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 心理健康教師教學(xué)計(jì)劃【篇 8】 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。 建立學(xué)生檔案 運(yùn)用心理測(cè)試系統(tǒng)為四、五年級(jí)學(xué)生建立學(xué)生檔案。 校園宣傳工作。成立心理社團(tuán)，組織進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)工作。 (3)心理小報(bào)制作拓展活動(dòng)課 心理咨詢(xún) 具體的方式有： (1)個(gè)別面詢(xún) 心理輔導(dǎo)教師在 心靈小屋 負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。 (2)支持心理輔導(dǎo)教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng) 。 二、本學(xué)年具體計(jì)劃 加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理 由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作。 心理健康教師教學(xué)計(jì)劃【篇 7】 認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)和學(xué)校心理咨詢(xún)室的建設(shè)與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 發(fā)展自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì) 。處理好個(gè)人需要、興趣與人生發(fā)展任務(wù)的關(guān)系。 預(yù)防 “ 早戀 ” ，正確對(duì)待同性及異性朋友。 學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的技能，保持健康的情緒。 提高學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲取成功或取得進(jìn)步 。 (二 )八年級(jí) 學(xué)會(huì)關(guān)心自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。 關(guān)心自我形象，認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。 認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒。 轉(zhuǎn)變觀(guān)念，盡量與學(xué)生建立起融洽和諧、互相尊重的新型師生關(guān)系。 通過(guò)德育基地等社區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，盡量避免初中階段即 “ 第二危險(xiǎn)期 ” 的負(fù)面影響，如自我封閉、青春期逆反等等。 鼓 勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成記日記或周記的習(xí)慣，及時(shí)找到引起自己不良反映的當(dāng)前事件，冷靜分析自己的態(tài)度并及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，保持心理平衡和良好情緒。 定期進(jìn)行班主任和各科教師心健知識(shí)的培訓(xùn)，使全體教師都能夠重視心健教育，在班主任工作和各科教育教學(xué)的全過(guò)程中有機(jī)結(jié)合心健教育。 本計(jì)劃的制訂，依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》。 心理健康教師教學(xué)計(jì)劃【篇 6】 一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容 中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是根據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。 重視課堂主渠道建設(shè)。 抓好心理健康宣傳工作 (1)辦好專(zhuān)門(mén)的心理健康宣傳教育廣播欄目，對(duì)教師和學(xué)生宣 傳心理健康知識(shí) (擬每周廣播一至二次 )。 做好心理輔導(dǎo)室工作 (1)安排好咨詢(xún)室的值班工作。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供心育保障。 ，看具體情況而定。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，掌握正確的學(xué)習(xí)方面與技巧，正確的對(duì)待考試，能輕松應(yīng)考。 這學(xué)期的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，開(kāi)始了解自己，學(xué)會(huì)與人相處以及 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。 家長(zhǎng)們?cè)趺催@么嘮 叨，不斷的碎碎念，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時(shí)候能還給我 。 學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好像總是不對(duì)路 。前者在學(xué)校中一般較少見(jiàn)，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú) ?？梢砸庾R(shí)到自身的發(fā)展變化，了解自己 。學(xué)會(huì)了解自己，積極有效的和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不斷地克服成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。 (1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活 (學(xué)習(xí)方法 ) (2)眾人拾柴火焰高 (自我價(jià)值 ) (3)做一個(gè)快樂(lè)的人 (樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài) ) (4)我是誰(shuí) (自我認(rèn)識(shí) ) (5)興趣溫度計(jì) (興趣培養(yǎng)法 ) (6)如何診斷行為習(xí)慣 (自我測(cè)量 ) (7)自我改變有妙法 (行為矯正 ) (8) 筑起防范惡習(xí)的城墻 (杜絕對(duì)煙、酒、毒、賭的好奇心 ) (9)當(dāng)不幸降臨的時(shí)候 (心理承受方法 ) 初二年級(jí)目標(biāo)： 掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生 常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。 開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。還應(yīng)向家長(zhǎng)和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求：通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格 ，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密，公開(kāi)日記要得到本人的允許。在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng)，是能夠經(jīng)過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松 的。 (4)專(zhuān)題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。 ④ 根據(jù)匯總情景： 校內(nèi)的：個(gè)體：由心理教師回信或是單獨(dú)談心。 (3)辦好 “ 知心信箱 ” ，知心信箱為學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題供給了一個(gè)交流的平臺(tái)，意在幫學(xué)生們解除煩惱，進(jìn)一步拉近了師生間的距離，讓學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展，在學(xué)校這個(gè)大家庭里歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 (2)心理咨詢(xún)