【正文】 做一個讓老師和同學們都喜歡和欣賞的自己，對吧。當然，學習中的天才不是沒有，而那總還是極少數(shù)的。為了讓我們的孩子在學習上表現(xiàn)得更加的積極與上進，我想我們家長所要努力做好的應該就是給予孩子更多的理解與鼓勵，畢竟，知識的掌握和累積也是需要一個循序漸進的過程的，對吧。我深知自己知識的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因為我害怕自己無法跟上孩子快速成長的步伐啊 !面對 __在學習 中所遇到的疑點和難點，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時候，我還是會要求 __在學校里面做到認真聽講，爭取在課堂上把新學到的知識重點和難點在老師的耐心解說下聽到完全弄懂為止，千萬不要不懂裝懂、一知半解的去應付了事。 作為家長，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到 及時的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在第一時間了解 __在學校的表現(xiàn)情況以及學習動態(tài)。 今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長們以及老師分享我和 __在學習中所經(jīng)歷的一些事情。說真的，我很是心虛。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。 家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么 ?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。 往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校地表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。所以希望家長監(jiān)督學生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。這種觀點是 不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢 ?這其中關鍵在于家庭教育。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手 來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說： “ 老師這孩子我可管不了呀 !全靠你了 !”你也不要說： “ 哎呀，老師我忙，我沒時間 !” 如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。 第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是 ??( 姓名省略 )，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。逼著學，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了 “ 學習的奴隸 ” ，發(fā)現(xiàn)他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單， “ 珍惜時間，做好每一道習題 ” 。但其實每一位同學的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。 召開這次家長會的目的，是 為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。 小學四年級家長會發(fā)言稿 4 尊敬的各位家長朋友： 你們好 !我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎 !今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。 五、不要過分嬌慣孩子 我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。 可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么 ?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。 二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢 ? 我想： 一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。 一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。老師不說，我就不做 ” 。 首先，我們班一共 42 人。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的理想。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。導致考試成績直線下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。此問，是不能解決問題的。 作業(yè)方面。 有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習慣，把學校 的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。在這里我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了 。 相反的，一部分學生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“ 悄悄話 ” ，但就是不知道老師說什么， (趙晨葉，馮琦 )也不積極思考問題。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。 三、認識四年級 中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的和學習情況。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課 。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。 總之一句話，就是 “ 一切為了孩子 ”