20xx小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-09-19 13:39 本頁(yè)面
【正文】 以上是我在訓(xùn)練學(xué)生課堂常規(guī)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。同時(shí)，對(duì)個(gè)別控制能力比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，失去課后十分鐘的休息機(jī)會(huì)是一件非常難受的事情，因此，一般在我點(diǎn)名批評(píng)到第二次的時(shí)候，他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。被批評(píng)三次的同學(xué)，下課就不能活動(dòng)。因此，老師講課時(shí)要專心聽(tīng)講，不亂講話。 美術(shù)課以動(dòng)手實(shí)踐為主，學(xué)生在繪畫和制作的過(guò)程中必然會(huì)有討論、交流的情況。簡(jiǎn)單的幾句話，學(xué)生一下就記住了。 一、課前準(zhǔn)備：短句對(duì)答，師生互動(dòng)。無(wú)論什么課，對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)要求都是必不可少的。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時(shí)表 揚(yáng)，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來(lái)講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來(lái)畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。這樣，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得畫人原來(lái)也不困難，也就樂(lè)意參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了。并逐漸地有簡(jiǎn)單到復(fù)雜轉(zhuǎn)移。如果知道學(xué)生從認(rèn)識(shí)和描繪基本形體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，通過(guò)對(duì)基本形體結(jié)構(gòu)的描繪，讓他們知道原來(lái)無(wú)論是多么復(fù)雜的物體，都是有長(zhǎng)方、圓形、三角形等基本形體構(gòu)成的，畫好這些基本形體對(duì)以后的畫畫有這么重要的關(guān)系，他們就會(huì)比較順利地去完成作業(yè)了。這樣的知識(shí)，在浙美版的美術(shù)教科書中很多。美術(shù)創(chuàng)作也是一樣。但這里的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神，理所當(dāng)然地包含了畫畫這一基本技能。不會(huì)去描繪自己身邊的人和事，更不用說(shuō)有一定的故事情節(jié)的了。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，他們是以自己特有的思維形式 —— 直觀的形象思維為主要思維形式，去觀察事物和描繪事物的。 紙上得來(lái) 總覺(jué)淺。如何才能更好地體現(xiàn)和達(dá)到這一目標(biāo)。新課程改革呼喚 “ 動(dòng)態(tài)生成 ” 的課堂，只有寬松、自由、開(kāi)放、生成的課堂才是 “ 動(dòng)態(tài) ” 的課堂。當(dāng)你在課堂上為某個(gè)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一籌莫展時(shí)，如果能夠巧借 學(xué)生自發(fā)吹來(lái)的 “ 東風(fēng) ” ，勢(shì)必會(huì)收到事半功倍的效果。沸騰的場(chǎng)面讓學(xué)生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力，以及演示的美。 在教學(xué)《手形的聯(lián)想》時(shí)，我要求學(xué)生畫畫自己的手，我試圖引導(dǎo) 學(xué)生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生動(dòng)、神秘。下面是有 2024 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)心得體會(huì)，歡迎參閱。 2024 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)心得體會(huì)范文 1 學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài)，包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式，言行能力與質(zhì)量，發(fā)表的意見(jiàn)、建議、觀點(diǎn)，提出
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