如何提高中學生學習數(shù)學的興趣教案2-wenkub.com
2025-11-09 15:19 本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的途徑還有很多，很多，對于不同條件的學生方法都不盡相同，還需要我們廣大教師在今后的教學中不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的探究。在這個思維的突破口上，通過教師的及時點撥、提示，學生大徹大悟，學 習興趣完全被激發(fā)，最后自己得出結(jié)論。 在課 堂上給出這樣的題：已知圓 外一點 過點 作圓的切線，求切線方程。有趣的內(nèi)容配合生動的語言，便會相得益彰。而一節(jié)能讓學生感到有趣的數(shù)學課，主要體現(xiàn)在任課老師的教學方法，教學語言等的魅力 上。 數(shù)學一般都被認為是枯燥乏味的，可也不乏有喜歡的學生。也只能通過比較或?qū)Ρ炔拍芨玫陌阉鼈兊谋举|(zhì)揭露出來。發(fā)現(xiàn)法的教學是當學生在掌握前人已有知識時，不能簡單地塞給他們現(xiàn)成的結(jié)論，而是引導他們自己象前人那樣去發(fā)現(xiàn)知識。這樣既活躍了課堂氣氛，有使學生學會思維方法，學到的知識也更靈活、牢固。教師可以用商量的語氣與學生進行交談，如：“誰愿意跟大家分享一下他的成果？”“誰想說一說？”“哪位同學愿意資源共享一下？”當學生回答完問題后，教師應采取積極的態(tài)度進行評價，如：“你和老師的想法相同”“很有創(chuàng)造性，真好”等等，這樣做能提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學生學習的信心。 二、建立新型的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍 學習心理學認為，人的學習興趣是與一定的情感相聯(lián)系的。我們常見的書籍、門、窗等的外形為什么就做成現(xiàn)在我們常見的這種規(guī)格而不做成其他的規(guī)格呢？矩形不是有很多種嗎？原因就是我們常見的這種給我們的視覺一種很舒服的感覺。學生掌握這一規(guī)律記起來就容易多了。短短的一句話，包含著及其豐富的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了數(shù)學概念的簡潔美。而這時，教師可以引導學生利用數(shù)學對稱美來解。如果學生對學習不感興趣，那么在學習過程中伴隨的只能是
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