心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會范文-wenkub.com
2024-09-16 06:59 本頁面
【正文】 隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。心理學(xué)家研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。 一、創(chuàng)設(shè)和 諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點，尤其是 弱視群體 ，更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂扯 ?? 這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢 ? 二、心理健康教育應(yīng)該寓于各學(xué)科教學(xué)中。 教師要講誠信。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師應(yīng)該做到以下幾方面： 教師要尊重學(xué)生。學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。所以，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點 。 我們都知道有一位好校長就有一所好學(xué)校，那么同樣道理什么樣的老師就教出什么樣的學(xué)生。 ” 做為新一代的教師，不僅對自己的工作要充滿活力與熱情，并且對自己的學(xué)生要充滿信心，相信他們會做的很好。因此，教師在心理活動課中，必須以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的思想、言行、 需要、情感等因素，盡量滿足各類學(xué)生的心理需要，幫助他們樹立正確的價值觀，學(xué)會處理自身面臨的各種困惑。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學(xué)生心理健康的發(fā)展。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。 一、認(rèn)識了道德問題與心理問題的區(qū)別 以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的 錯，老師應(yīng)該批評，教育他們做好。 從教十幾年了，一直擔(dān)任著班主任工作，自認(rèn)為了解孩子們的心思，算得上一個稱職的老班主任了。還有，看了這么多好的教學(xué)案例和與同行們一起交流學(xué)習(xí)之后，我對自己重拾了信心，對今后的教育教學(xué)工作該怎樣進行也有了更明確的目標(biāo)，所以，這次的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)給了我很多的幫助，讓我受益匪淺。當(dāng)然，最重要的是教師要學(xué) 會尋找學(xué)生身上的閃光點，樹立正確的教育法制觀念，以及幫助雙方創(chuàng)建新的師生關(guān)系。 七、如何處理師生間的沖突 師生沖突一般分為兩種，一種是顯性沖突，即師生之間的矛盾已經(jīng)達(dá)到激化程度，并通過雙方公開或直接的行動表現(xiàn)出來，教師無法控制沖突學(xué)生中的行為。遇到這種情況首先要弄清楚學(xué)生產(chǎn)生這一情緒的原因，其次是要有良好的輔導(dǎo)態(tài)度，一定要尊重學(xué)生，造成學(xué)生厭學(xué)的因素是多方面的，缺乏關(guān)愛是其中的重要因素。因此，教師也要學(xué)會釋放工作和 生活當(dāng)中的壓力，對自身的心理有一定的了解，只有自己健康了，才能有更飽滿的精神去應(yīng)對和處理工作上的事情，更好的
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