【正文】 通過這次的師德培訓，我更加明白一個教師的責任，要在學習和生活中為自己的學生做一個好的榜樣，讓學生們能夠夠在無形中受到熏陶，為自己將來的人生之路打下堅實的基礎。按照內(nèi)涵、意義、法律法規(guī)、具體要求、經(jīng)典論述、舉案說法等環(huán)節(jié)進行安排。 反思教學方法的運用是否得當，傳授的知識有沒有不準確不科學不透徹的地方。其中課后反思做了明確的要求： 反思教學重點、難點的設置是否合理，教學任務是否完成，教學目標是否實現(xiàn)。在工作中我們要胸懷寬廣，高瞻遠矚，凡事講大局，講風格，講團結，互通有無，交流信息，坦誠相見，不互相藏私，把自己在教育教學工作中的點滴所得貢獻于他人。 教師在學校里與同事之間、領導之間是一種平等互助的關系，在同一個集體中，不斷形成高尚的人格、提高自身素質(zhì)和能力，形成良好校風，進而培養(yǎng)學生良好的品德。最后引用古今中外教育家的 “ 經(jīng)典論述 ” 以及 “ 舉案說法 ” 的案例。舉止應當穩(wěn)重優(yōu)雅而不失小節(jié)，待人應真情實意而不裝腔作勢。端莊儒雅的原則。儀表端莊就隸屬于儀表儀容方面。 “ 舉案說法 ”中的案例，通過現(xiàn)實中的事例講述了普通教師依法執(zhí)教的真實故事，使我知道依法執(zhí)教，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一部分，更是教師在教學工作中不可忽視的責任和義務。講了教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。 在遵紀守法篇圍繞 “ 依法執(zhí)教、廉潔從教、 關愛學生 ” 三方面內(nèi)容進行了系統(tǒng)的闡述。 教師的一言一行、一舉一動影響著學生，教師儀表形象、處世行為熏陶著學生。我想這才是師德培訓想要傳達給每位教師的。也許，大 家會這么認為：為什么要開展這樣的培訓，難道你們班主任都不會當嗎？我想不是的。圍繞這個宗旨，開展具體的措施辦讓人民滿意的教育，教師要樹立終身學習的意識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就 會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。用平平常 常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。 有關師德培訓的心得篇 8 師德對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。 教師的行為舉止是學生的榜樣，在潛移默化中影響著學生的行為舉止，教師的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來。 教師承擔著教學工作，使得教師的 .工作時刻離不開語言表達。擺正位置，以學生為本。 教師要注重教學禮儀。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自 己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。要系統(tǒng)學習相關法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 我認為作為一名教師： 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。 作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。抓住 “ 課改 ” 帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思 型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師?？梢?，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學生的表率。任務。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了，教師對學生的愛是神圣的。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的 “ 師魂 ” 。 教師道德是一種職業(yè)道德。在此二者的基礎上， “ 育人 ”的深層內(nèi)涵還在于引導學生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、建立真正的興趣愛好、養(yǎng)成良好的行為習慣，從而學會規(guī)劃自己理想的未來。自覺形成個人與學校間的榮辱意識，認可學校理念，加強團隊協(xié)作，將學生視作成長中的生命給 予深切的尊重與關懷，為學生的終身發(fā)展奠基，并從中發(fā)展職業(yè)的價值、尋找過程的幸福，從而點燃創(chuàng)造的激情。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是教師的收心會，也是新學期的一次動員會。 家里除了給女兒講講故事以外，我們也會尋求另外的方法讓女兒識字。一開始她就是要求我們講她聽，之后，她認識了一些字，就要求和我們一起看著書聽故事，最熱衷地就是讓她爸爸在講故事的時候要中途突然停頓，問：現(xiàn)在我講在哪里了呀？如果她能夠找出講在哪里，那么就會得到表揚，而且也會認識她點出來的那個字，所以她的興趣非常濃。很早就聽別人說過，要讓孩子喜歡看書，喜歡聽故事，因為書中的知識非常豐富，幼兒在書里能學到很多的東西。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學習情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒 的潛能，充分調(diào)動他們的學習積極性。讓我們感受到，要得到孩子對自己的喜愛，首先必須要愛學生，只有進行以愛為基礎的教育，培養(yǎng)情感，才會使幼兒在充滿愛的 .氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學會愛自己，愛他人，愛社會。其實我認識王老師已經(jīng)很久了，小時候在城關中學玩的時候就已經(jīng)認識她了，聽其他的老師說她是一個非常認真的人，工作上兢兢業(yè)業(yè)，也取得了非常驕人的成績。 總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩意，還應充滿自信，不斷學習，充實自我不斷挑戰(zhàn)自我，充滿愛心，善于思考，善于調(diào)動學生成長中各方面的因素，并具有人格魅力。 。 。 。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德， 時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得 體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的 .語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。 為人師表是師德的靈魂。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。關愛每一個學生，特別是差生，使 每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心 深處。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。第二個層次，把教師當作一種事業(yè)，甘于奉獻，為學生嘔心瀝血， “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 。教師的工作，從某種意義上說：是運用 “ 眼界 ” 引領學生前進。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，否則會一事無成。