【正文】 但是大家可以改變自己的課堂，可以給學(xué)生提供不一樣的東西，無數(shù)的微改變就有可能真正地促進(jìn)教育內(nèi)在的變化。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問，不搞枯燥的練習(xí)，努力讓孩子在課堂張揚(yáng)靈動(dòng)的個(gè)性，閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺，感觸良多。 我的學(xué)校的校舍依田而建， 10 個(gè)教師， 6 個(gè)班級， 100 多個(gè)個(gè)學(xué)生，一幢老教學(xué)樓，顯得非常局促，真乃 “ 雞子殼里擺道場 ” 。我始終以 “ 讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得靈活 ” 的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡量善待每一位學(xué)生，善待學(xué)生的每一次提問，善待學(xué)生的每一次 “ 靈 光一閃 ” 的創(chuàng)造與感悟。我們要緊跟時(shí)代變化，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí)，只有這樣，你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。 有關(guān)師德培訓(xùn)的心得篇 3 從成為一名教師以來，一直以為 “ 在其位，謀其政 ” 把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。教師隊(duì)伍中，有的 人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生。這種愛是神圣的。 一位哲人說過： “ 知識不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識卻無法補(bǔ)償 ” 。 馬卡連柯說： “ 學(xué)生可以原諒老師的 `嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)。當(dāng)代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭，一個(gè)沒有創(chuàng)新人才的民族，就難以屹立于世界民族之林。 5。第三個(gè)層次，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝 術(shù)，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識教得深入淺出。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。 一個(gè)好教師應(yīng)該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是理想 ，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動(dòng)力。 一位充滿愛心的教師一定會(huì)受到家長和學(xué)生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。 昨天，王老師帶著名為《努力做學(xué)生喜愛的我》的講座來到了我們幼兒園，看到她熟悉的臉龐，我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)都沒變，還是那么得精神。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn) —— 這是教育過程的根本之根本。家里的故事基本上都講完了，老公又買了一本新的故事書放在桌子上，在這點(diǎn)上，我還是很感謝他對女兒在這方面的教育的，盡管他也許沒有我講得那么生動(dòng)，但是他講的比我多，講得比我認(rèn)真。 今年暑假，我校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂 !今年的培訓(xùn)更是如此。第三，誨人不倦要堅(jiān)持胸懷 “ 三心 ” 。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn) 。這種愛是教師 教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而就 “ 信其道 ” ，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。用自己崇高的理想，堅(jiān)定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感 染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣 要人敬的必先自敬，重師重在自重。 古代教育家早就提出 有教無類 ， 同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。因此，作為一名教師，必須要注意語言表達(dá)時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！ 有關(guān)師德培訓(xùn)的心得篇 9 有了愛才有教育，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證， 8 月 27 日我們在陶山鎮(zhèn)小拉開了師德培訓(xùn)的帷幕。管理一個(gè)班級要有許多的學(xué)問。所以，教師職業(yè)道德的高低影響教育教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展。 當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買我們的帳，只會(huì)向我們投來冷漠的眼光；當(dāng)我們 “ 無視 ” 自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出 色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。儀表儀容主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)，體現(xiàn)了教師的內(nèi)在氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng)。要善于控制自己的情感，遇事要沉著冷靜，有條不紊，從容不迫，有耐心，給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重、親切的精神感染力。教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助。 反思教師自身的教學(xué)基本功是否需要加強(qiáng)。通過本章的學(xué)習(xí)，知道了學(xué)習(xí)要建立完善好各項(xiàng)規(guī)章制度，在理解辦公制度的同時(shí)，要保持良好的辦公秩序，增強(qiáng)教師對學(xué)校的責(zé)任感和歸屬感、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化、秩序化。學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)部管理，創(chuàng)造整潔干凈、優(yōu)雅舒適的辦公環(huán)境，建立高效規(guī)范的辦公秩序，增強(qiáng)教師對學(xué)校的責(zé)任感、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化、秩序化。 反思學(xué)生的課堂反應(yīng)怎樣，知識是否學(xué)會(huì)，課堂教學(xué)效果如何。反之，教師之間關(guān)系緊張，相互拆臺，經(jīng)常發(fā)生摩擦，就會(huì)影響正常的教育教學(xué)工作，阻礙學(xué)校的正常發(fā)展。 在言行得體篇中圍繞 “ 語言規(guī)范、舉止文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作 ” 三方面內(nèi)容，闡述了 “ 語言規(guī)范、舉止文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作 ” 的內(nèi)涵和意義，列舉說了具體的做法 ，讓教師都能按照要求規(guī)范自己的言行。通過學(xué)習(xí)知道教師的外在形象要遵循以下原則： 大方得體的原則。由此，我們可以得到一個(gè)樸素的真理的教育者尊嚴(yán)是學(xué)生給的。 通過觀看視頻知道了《中小學(xué)教師日常職業(yè)道德行為讀本》，按照 “ 遵紀(jì)守法、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規(guī)范、辦公有序 ” 五個(gè)模塊編寫，每一模塊按 “ 基本概念、基本原則、上級法規(guī)、實(shí)踐操作、經(jīng)典論述、舉案說法 ” 等方面展開。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時(shí)刻通過學(xué)習(xí)來提升自己，接觸和吸收新的育人理念。 8 月 27 日上午，我們先聽取了葉耀國局長的講話 ,讓我們教師需要明確的就是，什么是讓人民滿意的教育：一是公平的教育；二是高質(zhì)量的教育。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。教師要具有良好的行為舉止。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。 第三，要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。今天的孩子，世界是他們的課本 ” ，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育 ?我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生