【正文】 開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于 8 節(jié)。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內(nèi)容、有對象、有措施、有提高地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作；做到措施得力，效果顯著，并做記錄。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個特點：低年級 在 “ 做做玩玩 ”中學(xué)；中年級 在 “ 比比練練 ” 中學(xué)；高年級 在 “ 質(zhì)疑問難 ” 中學(xué)。 （三）教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與率較高。 數(shù)學(xué) 競賽。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實施 “ 推門聽課 ” 制度。做到每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實驗課，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)。根據(jù)校歷的時間安排進行有專題的集體備課。積極倡導(dǎo) “ 同課異構(gòu) ” ，備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。 本學(xué)期要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及上級有關(guān)課程改革的材料，本學(xué)期主要任務(wù)：以會 “ 理解新教材、處理新教材、教好新教材 ” 為研究目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。 切實作好 “ 培優(yōu)補差 ” 工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。 三、工作重點： 組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會 “ 理解新教材、處理新教材、教好新教材 ” 為研究目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。 二、工作目標(biāo)： 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。 組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。 （ 3）加強課堂教學(xué) 研究。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率，而不是流于形式。 繼續(xù)開展 “ 以課改理念看課堂 ” 為主題的評課活動。 組織開展 “ 走出去請進來 ” 的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動和教師間的相互交流活動，適當(dāng)機會組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工 作。 “ 珠心算 ” 教學(xué)實驗課堂教學(xué)評比活動。 “ 迎六一第四屆小小數(shù)學(xué)家評比活動 ” 。 （第 8 周孫江華邰婷第 10 周周春華） __年春學(xué)期 “ 常、鎮(zhèn)、連 ” 三市聯(lián)合教研活動，暨金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動。 （第 2 周尹素琴第 4 周史云婷第 6 周謝云尹衛(wèi)林）。 。 6．組織做好 “ 金壇區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主命題設(shè)計與評比 ” 。 2．針對教材中 “ 動手做 ” 環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，并上傳相關(guān)資料到校園網(wǎng)。 2．?dāng)?shù)學(xué)競賽。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學(xué)的時效性，及時進行教學(xué)調(diào)整，力爭教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。同時，教研組要做好單元教學(xué)過關(guān)，做好檢測、分析工作，及時了解教學(xué)質(zhì)量的狀況。對學(xué)生的、教師的課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、重難點突破、作業(yè)練習(xí)的量與 難易度、教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的情況進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到 “ 三定 ” ，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。加強查課力度，要求教師嚴(yán)格按課表上課。 2．開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。 4．通過區(qū)教研培訓(xùn)和學(xué)校教研等活動，促進我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)水平的提高。 4．在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推 進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 一月份 組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測試和分析。 教研月小結(jié)及成果收集。 五、工作安排： 九月份 召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。 （ 2）教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。五月份以前教研組根據(jù)各自研討的專題上交不少于 2 篇有質(zhì)量的論文。 開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進行深層次地促進和指導(dǎo)。 細(xì)化課改過程管理。 規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 開展以 “ 促進有效學(xué)習(xí)的課堂變革 ” 為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué) 方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。全體數(shù)學(xué)教師參與聽課，評課。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。 作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，針對各年級、班級的特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，以新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，以研究和改進課堂教學(xué)為重點，以促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗。 關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)任重點課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學(xué)組教研活動一欄，所有數(shù)學(xué)組成員圍繞研討主題及時認(rèn)真進行評課、議課， 并把自己的評課內(nèi)容及時上傳在上課老師的教案下面。 重點課助推。 本學(xué)期，區(qū)教師 發(fā)展中心確定的研究主題是 “ 豐盈教學(xué)過程，促進數(shù)學(xué)理解 ” 。 做好質(zhì)量監(jiān)測分析工作。 加強數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課時應(yīng)關(guān)注 “ 教什么、怎么教、怎么練 ” ，工作近五年的新教師要認(rèn)真做好手工備課。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。上明： 4 篇推薦閱讀發(fā)在 “ 理論前沿 ” 一欄， 4 篇教學(xué)反思或案例上傳在 “ 教師文章 ” 一欄， 4 篇也上傳到 “ 教師文章 ” 一欄。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例分享和學(xué)生數(shù)學(xué)活動組織。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學(xué)理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學(xué)中認(rèn)真落實。 二、主要工作 （一 ）提高理論水平，增強課程實施能力。 （ 3）加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進信 息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周三上午第二節(jié)課后，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。 （ 7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課。 （ 5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。 （ 2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。 三、主要工作與措施 加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn) 步驟按部就班的進行教學(xué)，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。 （ 3）有些知識點還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。我們都知道，數(shù)學(xué)知識 沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠也離不開計算的。 學(xué)生計算能力不強。 一、學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析 數(shù)學(xué)教研組有 29 個教學(xué)班，由 29 位數(shù)學(xué)教師組成。 堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。認(rèn)真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，討論有效的改進。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合。作業(yè)批改中尤其要