【正文】 五、本學(xué)期研究重點 嘗試改革評價機制促進學(xué)生的合作能力的形成。 多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。 使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。 教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生的畫圖能力。 的結(jié)論。 教學(xué)重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。 教學(xué)難點：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。 教學(xué)關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示，使學(xué)生進一步形成明確的計量單位大小的表象。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫。 教學(xué)重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系。 教學(xué)重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。還有個別學(xué)生比較聰明，但 學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。大部分學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。 （ 3）設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。 （ 3）設(shè)計一些趣味的活動性較強的習(xí)題，讓學(xué)生進一步感受圖形的特征。 （ 3）加強對計算法則的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。 （ 3）配個學(xué)習(xí)資料，介紹數(shù)學(xué)的背景知識。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。 認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。 會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù) 除幾百幾十?dāng)?shù)。 大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)資料。所以，學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí) 效果將是本學(xué)期要工作努力的方向。 縱觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和本事的差別不大，但計算速度、參與討論的本事，解答應(yīng)用題的思維本事等還需進一步加強。 時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。愛寫作也愿意寫作。 四、教學(xué)措施： (1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 、流利、有感情地朗讀課文。其中第三單元 大自然的啟示 和第六單元 田園生活 還安排 有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 二、教材分析 本冊共有課文 30 篇，其中精讀課文 15 篇，略讀課文 15篇 。 ，為學(xué)生留出較大的思維空間。 。 四、教學(xué)措施 。 (3)能主動探索并獲得數(shù)學(xué) 知識，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，不斷獲得成功的體驗。 (6)能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強與他人合作交流的體驗。 (3)能應(yīng)用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象 。 (4)在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，充分 開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動，有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹推理能力。 。認識簡單地統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義 。知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的 大小關(guān)系 。經(jīng)歷探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的一般過程并發(fā)現(xiàn)方法。 (9)整理與復(fù)習(xí) 。 (5)解決問題的策略 。 (1)升和毫升 。 運用 “ 遷移 ” 法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。 三、教材分析 本冊教材共安排了九個單元，內(nèi)容包括： “ 升和毫升 ” 、 “ 三位數(shù)除以兩位數(shù) ” 、 “ 解決問題 ” 、 “ 線和角 ” 、 “ 倍數(shù)和因數(shù) ” 、 “ 認識更大的數(shù) ” 、 “ 垂線和平行線 ” 、 “ 平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖 ” 、 “ 探索樂園 ” 。 初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。 能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。 的角。 ● 測量 會用量角器量指定的角度，會畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫 30176。 能區(qū)分直線、線段和射線。 指導(dǎo)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。 結(jié)合現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義，并能估算。 ，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用 ,以優(yōu)扶差。 。 三、教材特點 ，使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。 觀察物體。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。其中第一單元，第三單元，第五單元屬于數(shù)與代數(shù)；第二單元和第四單元屬于空間與圖形。四是觀察物體。 二、教材情況分析： 教材總共分為七單元。 把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。 四、教學(xué)措施： 認真?zhèn)湔n，精習(xí)設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 （ 3）能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。 （ 2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。 數(shù)學(xué)思考方面： （ 1）在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課發(fā)言不積極。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。 使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題，初步學(xué)會檢驗的方法。 使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它 們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。 (四 )綜合應(yīng)用領(lǐng)域 本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。通過分類活動，梳理已學(xué)過的一些圖形 。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù) 。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 。 二、教材簡析。抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 （ 2）注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。 （ 5） 認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。 三、 教學(xué)目標及措施 除教學(xué)上達到課程標準規(guī)定的目標外，在學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展上力爭達到如下目標： （ 1）進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。 ③ 教材根據(jù)不同的內(nèi)容為學(xué)生提供了合適的、靈活多樣的、有效 的學(xué)習(xí)活動。另一方面，注意激活學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，促使學(xué)生主動獲取知識，如，教學(xué)升和毫升，利用水壺、茶杯、水盆等生活中 的容器，讓學(xué)生領(lǐng)會容量的含義。 所謂的成績好的，有的也有下降的的勢頭，針對本班實際情況制定目標：加強學(xué)生思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，集中精力搞好學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)生都有所進步，是本班的優(yōu)秀率及格率有所提高。 （ 2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。 四年級數(shù)學(xué)工作計劃（精選篇 3） 一、班級情況分析 四（ 1） ：本班共有學(xué)生 58 人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，有幾個人上課時思想開小差的現(xiàn)象時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)和嚴格要求。 （ 8）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （ 4）認識面積單位 “ 公頃 ” 和 “ 平方千米 ” ，知道 1 平方千米 =1000000平方米 =100 公頃，會進行一些有關(guān)面積單位的簡單計算。 本冊教材總的要求： （ 1）認識計數(shù)單位 “ 十萬 ”“ 百萬 ”“ 千萬 ”“ 億 ”“ 十億 ”“ 百億 ”“ 千億 ” ，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù) 級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用 “ 四舍五入 ” 法求一個數(shù)的近似數(shù)。 四年級數(shù)學(xué)工作計劃（精選篇 2） 一、班級情況分析： 四 (3)班有學(xué)生 34人，本班學(xué)生中優(yōu)秀生有 9人，中下生約 7人左右，中等生占大部分。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去 研究，去創(chuàng)造。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。 面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì) （ 1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練。 注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。 ② 教學(xué)難點：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。 ② 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。 ③ 教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。 第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) ① 教學(xué)重點：口算、筆算的方法。 ② 教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。 12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 8．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 4．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 五、教學(xué)目標 1．認識計數(shù)單位 “ 十萬 ” “ 百萬 ”“ 千萬 ”“ 億 ”“ 十億 ”“ 百億 ”“ 千億 ” ，認