【正文】 不足之處。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識、交通標志拿出來，同桌比一比、說一說，這樣不僅加深了對安全知識的認識，還能相互補充。還采取了看圖片、講故事、聽歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛的方式，讓學(xué)生感悟知識，認識知識，從而掌握知識。有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動力。 遵規(guī)則，講文明， 交通安全銘記心。 教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎 ?(出示兒歌 ) 紅燈停，黃燈等， 綠燈亮了行走請。當看到 “ 方向燈 ” 閃亮?xí)r，人離車輛 (遠一些 )。不能將身體的任何部分伸出 (車外 )。在有 (人行橫道 )和 (人行天橋 )上行走，這樣才比較安全。 (5)、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。 (4)、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時，走路要走在 (人行道 )上。紅燈是 (停止信號 )，綠燈是 (通行信號 )。 交通安全知識搶答填空。 教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識、故事，現(xiàn)在可以 4 人一小組交流一下。 教師：說的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會上所有的人們一起共同 遵守交通安全。在每一起交通事故背后，是一個個白發(fā)人送走了 黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。 教師：說起交通安全，這可是一個沉重的話題，現(xiàn)在請大家看這些畫面 (教師出示課件 )。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。明明知道車上的人都喝了不少酒，卻沒有制止駕駛員開車，造成如此 2024 交通安全教育案例三 教學(xué)目標： 讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強探究知識的意識。據(jù)執(zhí)勤民警介紹，自 2024 年 “ 溜冰風(fēng) ” 在三亞流行以來， “ 溜冰族 ” 成為三亞街頭一道不和諧的交通安全隱患風(fēng)景線。 案例九：違章后抗拒交警的處罰被拘留 2024 年 4 月 20 日，一位擁有碩士學(xué)位的女白領(lǐng)在上海亂穿馬路后抗拒處罰，推 搡、大罵交警，而為自己的行為付出了代價，被盧灣公安 分局處行政拘留 10 天。當她騎車路過白石新橋時，放在車筐中的書包被人搶走，于是她急忙下車追趕盜賊。徐 XX 不僅沒有向交警同志解釋、致歉，反而還與其爭 執(zhí)起來。 案例五：過馬路時戴耳塞，怎能避讓機動車 廣東某高校學(xué)生李某，雖然是個近視眼，可他卻最喜歡戴著耳塞邊聽音樂邊走路邊看書，有時候車到了他跟前才發(fā)覺。這 時，轟轟的火車呼嘯而至，結(jié)果造成 1 名學(xué)生當場死亡、 3 名學(xué)生嚴重受傷。但乘客認為上車下車麻煩，就沒有下來，司機見他們都不想下來也沒 有再堅持。其中， 43 名學(xué)生溺水身亡。所以學(xué)習(xí)和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必須履行的義務(wù)。出入平安，這是大家都希望的。 是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生 ?據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成， 75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。 2024 年 11 月 14 日早上 6 點，山西沁源縣二中 900 多個學(xué)生在公路上晨跑時，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成 21 名師生死亡， 18 人受傷。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。這一起事故造成兩死三傷。 6)、課間活動不追逐打鬧 ,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學(xué)生造成傷害。 3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。 3) 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 案例三：有數(shù)據(jù)顯示， 1998 年全國因交通傷害事故造成 4199 名中小未成年人死亡， 9907 人受傷。 交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。 4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“ 熱得快 ” 導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。 教學(xué)時數(shù)： 一課時 教學(xué)過程： 一、 談話引入： 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。這可能是因為學(xué)生年齡小，收集能力差所致。在講安全故事時學(xué)生又 4 人一小組進行交流，氣氛非?；钴S，收到了良好的教學(xué)效果。 合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)會共同生活，培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識，展示并向?qū)Ψ秸f出自己所畫圖標的意義。 教學(xué)反思： 今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識面，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來說也有了一些新的收獲。 上學(xué)來，放學(xué)去， 靠右行走要牢記。目前道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的 “ 頭號殺手 ” ，我們一定要警鐘長鳴阿 ! 游戲：唱響安全兒歌。 (教師電腦播放音樂。當看到 “ 方向燈 ” 閃亮?xí)r，人離車輛 (遠一些 )。不能將身體的任何部分伸出 (車外 )。在有 (人行橫道 )和 (人行天橋 )上行走，這樣才比較安全。 (5)、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。 (4)、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時，走路要走在 (人行道 )上。紅燈是 (停止信號 )，綠燈是 (通行信號 )。