【正文】 家長要指導(dǎo)孩子變被動學(xué)為主動學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用。 七是理解要求高。 五是系統(tǒng)性強(qiáng)。以語數(shù)外三門功課為例：高一第一學(xué)期，每門功課都有兩本必修必須講完，僅教科書就有六本之多，加上配套練習(xí)，壓力更大。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。 二、了解高中學(xué)科教學(xué)特點。社會需求高 峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。 “ 四高峰 ” 即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。敏感性是指對人、對事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。不管是孩子主觀認(rèn)識，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊，家長應(yīng)該了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點，幫助孩子過好初、高中銜接關(guān)。我們的教師都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的一線教師，以年富力強(qiáng)的中青年教師為主，其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士研究生。 首先，請允許我簡單介紹一下本學(xué)期本班的基本情況：我高一四班共有學(xué)生 __人。你們的 傾心關(guān)注，便會是孩子們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡 !讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點 。如果我們承認(rèn)多數(shù)時候受教育的高 低確實決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試 —— 知識、心理、意志力的全面考查。 我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每 一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的一萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過義務(wù)教育的 “ 濾網(wǎng) ” 走進(jìn)高中的大門，在全市能成為三萬多中考生中不足二萬高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應(yīng)該就是一粒 含金的沙 ! 高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。去年我校 考 一本的 148 名學(xué)生中有 90 多名住讀生， 30 多名家長陪讀生，各自在外租住的學(xué)生不足 10 人 ,我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)小靈通等通訊工具還有 mp mp4，因為這都會無形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。對于住讀的學(xué)生，我建議每兩周生活費(fèi)不超過 200 元，對于走讀的學(xué)生每兩周過早零用錢不超過 80 元。理智愛子就要正確地認(rèn)識孩子的缺點和不足，不袒護(hù)孩子。 ⑤ 理智愛子的問題 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話 “ 溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格 決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。 ③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。我們的每一個孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。 ② 要教育孩子尊重他人。要求孩子做一些力所能及的家務(wù) 。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。培優(yōu)，補(bǔ)差等各種類型個性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實科學(xué)的育人理念。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我班蔚 然成風(fēng)。 我們的班級管理規(guī)范而科學(xué)。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看 ，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。 本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生的個性特長進(jìn)一步得到張揚(yáng)， 10 班在原有成績的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。對于高一學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)，在保證學(xué)生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的 “ 有效時間 ” ，注重時間的有效性，時時有收獲，天天有進(jìn)步。 一是樹立紀(jì)律觀念。我們是一個優(yōu)秀的教師集體，語文周老師，化學(xué)馬老師 ，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤，細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。在認(rèn)識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支 持，認(rèn)識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法 取代學(xué)校教育。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不 然會縱容孩子的缺點。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有 什么好結(jié)果的。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的 長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點 五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。比爾。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” 。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難 !因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠 積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有 個性、有主見。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很拔尖。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實 。同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師?；谶@一點，從一開學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學(xué)。住宿生一共 人 ,其中男同學(xué)有 _ 人住宿 ,女同學(xué)有 __人住宿。 今天的會議有三項議程，一是請 __中學(xué)教導(dǎo)處 __主任就高一年級整體情況向大家作匯報。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相 互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我是高一 (_)班的班主任兼語文教師，我叫 __。 學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。 隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。 給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 做一個細(xì)心型的家長。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。盡量不要給孩子配手機(jī) MP3/MP4 等，因為孩子自身的控制力差，抵擋不 住外界的誘惑，更多的時候他們用手機(jī)是在打游戲、聽音樂、看電子書、在線聊天等。 加強(qiáng)對孩子課外時間的管理 特別要注意周末、假期孩子有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。 及時消除孩子的浮躁情緒。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感 的情緒。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期， 多嚴(yán)格，少溺愛。與成人世界的關(guān)系開始變化。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的， 在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。 獨立性增強(qiáng)。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這是一道難越的坎。 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著 . 懶的人比較多，怕動腦子， 怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了 . 學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識 . 對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。所以，我們也在這方面做了不少的努力。作為老師，我希望我的學(xué)生，在回憶高中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。家長要在平時的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。 二、班級教育理念 我提出的帶班原則是： (一 )傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生 。但對于一個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百的失望。語文田老師，熱情大方，性格好，很受學(xué)生歡迎 。班級任課教師平均年齡不到35 歲，他們經(jīng)驗豐富，年富力強(qiáng)，教學(xué)熱情高，對待學(xué)生極為耐心。希望您能借此機(jī)會了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。 當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進(jìn)我的工作。但必須承認(rèn)，我們的社會沒 有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。 交朋友不慎重，男女同學(xué)非正常交往問題，正確看待同學(xué)之間的關(guān)系，觀察孩子的微妙變化。在外自己租房子的而沒有家長看護(hù)的孩子很容易包宿，如果一旦沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，那學(xué)習(xí)成績 只定不行，對身心的傷害也特別大 攜帶手機(jī)，大多數(shù)學(xué)生的手機(jī)都是不正常使用的，管不住自己。如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬，其學(xué)習(xí)效果多半較